憶苦思甘(完)  老三薛

1963年春季，教育部舉辦了一個“大陸來台失學青年高中學歷鑑定考試”考試及格通過的人，教學部發給一紙高中學力及格證明，可以憑這紙證明以高中同等學力報考大專聯考(僅可報考大專聯考，不得作學歷證明)當時三兄弟在新竹內灣尖石鄉鳥嘴採煤場十六坑做礦工，這個鑑定考試的通告見報時，老三薛把它剪了下來，拿了這小小一片剪報等老大、老二工畢出坑便給兩個兄通報，並促兩位兄長趕快報名應考。老三薛自己不必應考，因為先一年1962他已經在教育部一個辦公室裏設的臨時考堂，應考了教育部第一次舉辦的高中學力鑑定考試，並且已經及格通過了。同年(1962)夏季憑這個學鑑定及格證明參加了大專聯考農業科學組(丙組)得分298比立中興大學農業教學系底分315差了17分而落榜。所以他對這一次學力鑑定考試已是識途老馬,他自己不需要參加。便極鼔勵兩位兄長務必應試，機不可失，關係一生。結果、就是這一年(1963)三個在黑洞裏打工謀生的礦工，毫無出路的社會棄嬰一齊得見天日;不但一齊通過了學力鑑定考試; 同時三人分別考取了大專聯考:老大陸是國立政治大學政治系; 老二是私立淡江文理學院國文系，放棄，全力養雞謀生，(兩年後重考入台大哲學系);老三薛以第一志願錄取台灣大學植病系(植物病蟲害學系病理組)。從此兄弟三人便擺脫了礦工生涯，循著大學生正常的發展軌道通達了來台以後的“應有盡有”的境地。從這裏我們看到了老三薛無形的資產因禍得福，山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，絕處逢生的福氣; 以及他們三人搞共主義美好果效。

教育部(1963年春)舉辦的“大陸來台失學青年高中畢業同等學力鑑定考試”是“三人行”----回憶錄中三兄弟的生命旅程和生活條件轉折的關鍵; 教育部所在國民政府撤退到台灣，14年之後才突然舉辦這樣一個全國性的學力鑑定考試，乃因當時的高教司司長郁漢良先生仁心仁德的惻隱之心，對大陸來台失學窘困處境有著深厚憐恤與同情的關愛之心，因此在他自己的職權力度下，主辦了這一個德政。說到郁漢良主辦這個德政的緣起，這就無可避免地關聯到老三薛命裏的無形資產----一種因禍得福的氣。郁漢良先生的本職是教部高教司司長，但在台灣敬偹司令部位於台北土城的一個管訓政治犯----對政治進行生產教育和思想改造的監獄，簡稱“生教所”全名為(警偹總部生產教育實驗所)內兼任政治教官，主講公民須知----公民的生活與道德行為的應有的規範。郁漢良先生在每週一次二小時的授課過程中總是面對著一個天真無邪，有著一定程度的天賦，但苦於無從施展，無可奈何地聼天由命，在局限的塵世中游離的靈魂;是一個無助的充滿稚氣，人見人憐的靈魂。1962年陽春三月的一天，把聼課囚犯中的老三薛叫到教官休息室，問老三薛怎麼會混到這種地方來?老三薛實話實說一一詳告: 「他是因為一天在週會聼訓時，在台下跺腳大罵在台上訓話的師部政治部主任是放屁; 回到營房又把蔣總統著作訓詞＜蘇俄在中國＞撕爛投入字紙簍，被同室同事情報參謀連興漢記了下來告到政治部。政治主任在獲得報告後，趁老三薛離營外出時，翻箱倒筴，抄查並沒收了他的日記中有一些對當時的官風和時政的譏諷，尤其對蔣總統很不恭維的記蛓，就這樣便成了“政治犯”。郁漢良聼後又問:「你刑滿出獄後有甚麼打算呢?」說出了自己的愿望和夢想以及自己學歷的實況:「我想進大學唸書，但我連報名的資格都沒有。」因為我的最高學歷只是高級職校一年級一個學期，以後便成為流亡學生，接著成散兵游勇，被弄到台灣。郁漢良又問老三薛的刑期?老三薛告知就是當年(1962)年9月20日，應該是滿期，如負責管訓我的獄吏(指導員)認為我已經感化成功，便可如刑期開釋，否則便說不定是甚麼時候。」

在次交談之後的兩個月1962年5 月的一天郁漢良又老三薛叫到教官休息室，告知老三薛:教育部正舉辦一次“大陸失學青年高中學力鑑定考試”囑咐老三薛積極應試。過了幾天的指導員(獄吏)通知老三薛，經郁漢良的情商，生教所所長(典獄長)特恩准老三薛開釋一天，由相關的指導員帶去教育部參加學力鑑定考試。就這樣，1962年5月風和日麗的一天老三薛被置身於考場，教育部內一間不大的辦公室，沒有人辦公，應考生也只有老三薛一個人。再一個月，(1962年6月)郁漢良先生到生教所授課時帶給老三薛一張＜大陸來台失學青年高中畢業學力鑑定考試及格證書＞小註為“僅供報考大專聯考之用，不得作為學歷證明”

郁漢良先生並囑咐老三薛趕緊參加下個月底(1962年6月底)當年的大專聯考，生教所所長再度恩准老三薛開釋三天，每天由獄警(不是獄吏)不加械具將老三薛帶到相關考埸，早去晚歸。數週之後，這個年度應屆大專聯考尚未放榜。一天郁漢良先生來生教所授課:在講台上，在全体聼課的囚犯學員面前公佈了老三薛聯考成積298分，差17分未達他自所填的唯一志願。省立中興大學農學院農業教學系底分是315分而名落孫山，做不成大學生。因為郁漢良先是高教司司長，每年的大專聯考，他是總監; 不待放榜，就掌握了應試考生的成積和擇系情況。他宣佈老三薛應試成積之後，接著說明這是開天闢地第一次，在押囚犯參加大專聯考; 老三薛是毫無準偹下，赤手空拳無盔無甲倉促應戰的情況下，參加報考與精操勤練的應屆畢業生在考埸上比拼，雖未達錄取底分線，但有這樣的成積，將來就有希望。

次年(1963)陽春三月教育部，又舉辦了大陸來台失學青年高中畢業同等學力鑑定考試。但這次和去年(只有一個考場設在教育部的辦公室裏，考生只有老三薛一個人)不一樣。這一次、各大報都顯著地報導，考場遍設全省各高級中學都有一間考場。這時便輪到老三薛把他因禍得福的資產拿出來和二位共享了。學力鑑定考試的題目雖難度不高，但包含全部高中科程，國、英、數、史、地、理、化全都有。鑑定考完後，若能順利通過，接著就是大專聯考，為了確保這個鹹魚翻身的機會，惡補是難免的。每天工畢後，在高山寒風穿壁的工棚裏老三為自己也為兩個兄長當家教，三人在沒有電燈的工棚裏在搖恍的燭光下挑燈夜戰，共同研習，直到深夜。老三薛是過來人，能掌握命題的方向，這是他因禍得福的資產，拿來給兩位兄長共產了。他猜文、法、商科(乙組)大代數可能會有對數換底，從以E為底的自然對數換成以10 為底的常用對數; 其實他自己的數學資產十分有限，就只有這點對數換底，就猜對了5分，其他如排列組合、平面幾何，專心只做會的幾題，老二說他的數學拿到17分，數學命題難，零分和單數的很多。在考場如戰場，一分定終身的緊張狀態下，數學就猜到5分，能不開心嗎?

在三人從鑑定考試到大專聯考，這都是因老三薛坐牢二年，在政治犯中有的是數、理強手。當年，稚弱的老三薛被捉去坐牢，是多麼的無奈和痛苦; 想不到上天有眼，就這樣把他從地嶽般的勞工中先拔走，去做他能做、該做的事，因禍得福，帶回共產之家來共享。

就這樣「三人行」中三兄弟搞共產主義，把各人特有的資產拿出來給兄弟共產，長短相輔，絕處逢生，都能鹹魚翻身，從半活埋礦坑裏翻身出來到鵬程的起點----大學講堂講。所以「共產主義」是好東西; 是發之於人性，天下為公，大同思想的中華傳統健康文化為背景; 或者「施比授更有福的基督文化」為背景的良性共主義，才能結出善果。