白烏鴉老大(外文系張主任)，在教卓執行與檢討會議之後，寫了一篇【顏老大：有時轉一個彎，再回頭時問題已不再是問題。】教務長蔡傳暉蔡大人也迅速回應乙篇【華梵需要創新改變的組織文化：回應白烏鴉老大】，展現教務長推動教學卓越計劃的魄力與決心。

    雪麗身為「華梵大學城」的副市長，在市長如晞忙於拓展公關之際，更需善盡輔佐之職，大肆宣傳這兩篇文章(同步發表在「華梵大學城」)，因為我們可以從中看到華梵大學的發展遠景與破釜沉舟的前進決心。

全文未完，詳見雪麗摘記 沒有「爭議」的校園，是無趣的：雪麗摘記蔡大人回應白烏鴉老大，宣示啟動創新爭議校園的決心

白烏鴉老大：

教學卓越計畫確實讓我們開始逐漸形成一種創新改革的氛圍，那天教學卓越計畫檢討會，學務長呂老大的神來之筆，讓老師下台、助理們上陣，確實有照見真實的效果，令人興奮。

華梵需要去營造一個鼓勵"創新改變"的組織文化，華梵才會有希望。

我很希望把我在文山社區大學的經驗，帶到華梵來。我主持文山社大校務有七年的時間，在早期，文山社大的教學研討會是每門課都要發表、檢討，而且是由授課老師、助教、學員代表，三方坐在台前擔任引言，進行課程檢討，會場中超過一半是學員。師生共同檢討教學是社區大學的傳統，天經地義。

在社區大學推動ㄧ件"創新"事務，大概一學期就可以完成，在傳統大學大概三年也推動不了。

我竭盡所能在社會上找最優秀的老師來開課，從來就不須管他的年資學歷，馬上就可以開課。文山社大兼容並蓄，最統的和最獨的(而且是知名的)，都可以無所顧忌地請來開課。社大教師如果教不好，學員自然不來選課，老師就自然被淘汰了；可是文山社大也不是依循市場機制來決定開課與否，它的人文風格強烈，包括有"夜讀馬克思"資本論"等課程。

在社區大學，行政人員是校務的核心，她們必須有很多創意，甚至她們都要做行動研究來找出課程經營的成功模式。我在社大的主任辦公室與行政人員的會議室是共用的，大概只有我現在教務長室的三分之一大，在那樣的開會空間，行政人員除了例行業務討論外，她們要花更多的時間討論文山社大的"創新與改變"。

文山社大雖然每年也編預算，可是社大在推動事務是從來不會理會預算的，從來不會因為沒編預算，而有事情推動不了，因為創新的事只要是好的就要立刻做。我擔任教務長的第一年，最會把預算東挪西移，做一些不在之前規劃內的事，就是基於"好事不能拖"的理念。文山社大曾有幾年的時間財務是負債的，但這不減損團隊推動校務的熱情。

華梵需要鼓勵每一個人，勇於創新，不要害怕改變。當然，創新改變，一定會帶來一些爭議紛擾；沒有"爭議"的校園，是無趣的，無趣的校園是不會有希望的。

今天我們的努力，將會讓我們從夢見到看見，華梵組織文化的改變。