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| 2015/12/24 11:57:05瀏覽130｜回應0｜推薦1 | |
葵花寶典(教育版四)
此篇將是我服務教育界最震撼也是最成功的個案。
先説案主：1、他父親吸毒，進進出出牢房多次，其子女都瞧不起他。
2、母親在他3歳即離家出走，從未見過面，由祖父母扶養長大，言談中常透露思念他母親。
3、家中成員，只有大他2歲的哥哥，及祖父母而已。
4、家庭經濟貧窮，他祖父只是一小塊田地度日，大半以打零工維生。
5、其兄就讀國中一年級時，就是問題學生，所有違規行為無一日不犯，當時我是訓導主任，我對他是愛的教育(關心他到無微不至，因此贏得他祖父母的信賴)，鐵的紀律(天天請他吃竹筍炒肉絲)，但是他從不對我記恨，反而對外公開宣布，我是他的乾爹，如此這般愛心與處罰交相下，被我管教二年，第三年我因其他因素,辭去訓導工作，他也就中輟了，拿不到國中畢業証書，我私下為他難過一陣子。
6、過了二年，案主讀國中一年級，他的行為與兄長一模一樣，甚至有過之而無不及。
7、他國二時我擔任該班導師，他的行為我知之甚稔，他的家庭背景也瞭若指掌，是故，我不能以正常教育方法來教導他，必須以非正式教育方式來矯正他。
以下就是我的霹靂手段來教導他。
他犯下恐嚇勒索，霸淩欺詐，無照騎機車，偷竊機車、金錢，抽煙吃檳榔，打架鬥毆，丟同學書包，說不完⋯⋯
1、每日早上進教室，搜查他書包，機車鑰匙，香煙打火機沒收違禁品，要他到辦公室罰站，(不體罰他)，每日罰站，故意不讓他上課。
2、在班上宣布，禁止其他同學和他往來，否則就處罰他人，絶不動手打該生，讓他上課變得很無趣，上課睡覺，下課鬧事。
3、他往往在升旗或上課時間就偷爬圍牆外出，在外廝混，有時終夜不歸，借住朋友家或廟宇香客房。
4、如果偶爾留校到中午，我還是請他吃午餐，並幫他付錢，企圖讓他感動，覺得老師還是關心他的，社會有溫暖的，不會孤苦無助的。
5、把他所有犯規行為，鉅細靡遺地記錄下來，依據校規給予多次的大過處分，並要他寫下報告與簽名。
6、隨時隨地通知他祖父母，並常常家庭訪問，贏得他們的信賴。
有一天，終於來了一位警察局少年督察員，我將他的記錄呈現出來，該員就將他移送地方監獄監禁一個月，這中間過程也是相當曲折，容我娓娓道出。
1、要觀護人（祖父母）同意，才可以送監，所以我就利用該生不在家的空檔，去告訴他們同意警察的作法，嚴詞告誡他們，如果捨不得小孩吃苦，將來犯下大罪，被判死刑，枉費現在辛苦的扶養，經過我再三剖析，勉強同意，隔天就由警察移送雲林監獄。
2、關禁五天後，我就去探望他，並與法官商討輔導問題，我建議須關禁一個月，才能收警示悔改效果，法官同意我的看法了。
3、被關隔天，他的阿嬤就到校哭哭啼啼，要我去保釋他出獄，我苦口婆心勸告，費了九牛二虎之力，她才又哭啼離校，還有請她拿該生喜愛的餅乾讓我帶去給他。
4、該生被關期間，每週我都去探望他，當他見到餅乾時，我告訴他是阿嬤買的，旋即放聲大哭，我告訴他，要他好好反省悔改，並且在監期間要好好表現，我會去向法官求情，讓他儘早出獄，同時也要他每日寫日記，下次造訪時，稱讚他、鼓勵他。
5、出獄當天，我去載他回家，並且告訴他是我的求情因素，才得以提前出獄，他是痛哭流涕，感激不盡。
這個案例，我是違反教育方式，故意製造機會給他犯下許多違規行為，最後使出殺手鐧，狠狠地來一次重大的處罰，才能收到痛改前非的效果，如果僅僅施以口頭警告，罰站，打打手心，不痛不癢，反而讓他誤覺大人的原諒是廉價的，法律是寛鬆的，養成無法無天的地步，最後終招自食惡果，豈是良師的教育愛呢！由於我霹靂手段，挽救他一人，拯救他一生，幫助他一家，畢業時也拿到畢業證書，在社會上安分守己的工作，做一個正正當當的人。
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
