莫山尼克(Michael Merzenich)是把神經可塑性用實驗的方法證明給別人看，說服別人的一大功臣。他的理論是，大腦地圖上的神經元會因為他們在同一時間一起活化而連接得更緊密。假如地圖可以改變，那麼那些天生大腦有問題的人，有學習障礙，腦傷，中風的人就有希望了；大腦不像電腦，大腦是可以不停的適應環境替自己升級的。

我想所有的人，尤其是父母，一定會對’重新設計大腦’和’想像力’這兩個章節，拜讀再拜讀。

「關鍵期」是二十世紀後半生物學上最有名的發現，在這個時期大腦對環境特別敏感，大腦也特別有可塑性，如，語言發展的關鍵期始於出生，終於八歲到青春期之間。當大腦在分配處理的資源時，大腦地圖遵循的法則是競爭，就是沒有用到的區域會被其他功能佔據，來處理他們自己的輸入，也就是「用進廢退」。可塑性的競爭本質，也解釋了為什麼學新的語言這麼困難，因為母語使用的頻率越高，在大腦佔據的地圖空間就越大，越不給新語言機會。同時，這也說明當我們學會一個壞習慣，並不段的重複它，它佔據大腦的空間就越大，讓好習慣更難立足，這是為什麼童年教育這麼重要。莫山尼克發現，專注力跟長期大腦的改變有很大的關係，一心多用不會使你的大腦地圖產生永久的改變。

莫山尼克和幾位專家成立了Scientific Learning公司，正是他們發展出來訓練語言障礙及學習障礙孩子的課程，包括七個大腦練習，而，這個課程幫助了許多包括自閉症在內的孩子重新啟動了他們在語言和對外世界的連接。

有一段提到自閉症孩子，除了基因本身的問題，環境中的「白噪音」(像是持續的背景噪音如，飛機，汽車或機械不停震動所發出的噪音，「每次你聽到一個聲音，你就興奮了聽覺皮質的每一個神經元，這麼多神經元一起發射就分泌了大量的BDNF(大腦衍生神經胜肽)，會提早關閉動物的關鍵期，造成大腦地圖沒有分化完成」。莫山尼克認為，大腦皮質沒有分化完成，輕微的情形就是無法集中注意力，這也是注意力缺失的原因。我們生活的環境裡，有多少的噪音啊，現在的孩子真的處於一種環境+人為污染的空間。

雖然自行摘錄，但是無法表達書中精華之萬一，因為每一頁都是精華，只能說，值得一讀再讀啊。。。