從學生聯絡簿談起

  經常在學生的聯絡簿上看著學生家長的簽名，心裡會想著家長在簽名時，是用多少時間來和孩子互動？僅僅是簽名時間？還是會仔細和孩子就聯絡簿上紀錄的學習和孩子有互動討論？

  在上課休息時間，咕嚕熊老師和幾位學生隨意的聊天，下列的反應，可以提供父母參考：

◎小珍：我爸媽都在台北上班，回到家已經晚上八點了，我們吃過飯後，將近九點，我們會利用這段時間，趕緊將聯絡簿給媽媽或爸爸，一般就是簽名後，就結束了。媽媽還要作家事，爸爸有時候會忙一點公事，或是坐在客廳休息。我們很少和爸媽談學校的事情………….。

◎阿方：我爸爸在工廠上班，準時下班回到家，媽媽也準時做好晚餐，我們家在七點左右會吃飯，然後我們全家會一起看電視，看完後，媽媽會簽聯絡簿，很少問我們在學校情形。

◎安左：我家是開店的，晚上家裡還是要作生意，下課回到家，爸媽會給我和弟弟飯錢，到附近的自助餐聽吃飯，也幫爸媽買便當。聯絡簿是在店打烊之後讓爸媽看簽名，有時候會問問學校的情形。

你和孩子的相處時間足夠嗎？

  普遍看來，學生在一般上班日的晚上時間，和父母的互動是很少的，咕嚕熊每天在看學生聯絡簿，心中其實是有很深的感觸。

  國小孩童需要父母的關心，而這些都是需要時間的累積和付出。咕嚕熊老師有一位從事社會工作的朋友，提出一個統計數據，那就是，許多誤入歧途的年輕人，都在 13 歲那一年，行為和價值開始有了偏差。而這年齡，孩子正在爭取父母、學校認同，和同儕接納的階段，許多價值觀、人生觀都在這個時間點逐漸形成。這位社工朋友提出，當孩子無法在家庭或學校獲得歸屬感，通常會轉而向社會上的其他團體，尋找歸屬和認同。例如幫派或是其他的信仰團體，而其人生也將進入與其他學齡孩子不一樣的軌道。

  作為負責任的父母，實在不要輕忽對孩子的關心，每天花一小段時間，察覺孩子的細微變化，使用同理心看待孩子的行為並在遇到挫折時適當引導及協助，讓孩子發自內心感受到父母的關愛。

如何善用晚上時間增加和孩子互動

(一)每晚半小時
  不論父母有多忙，咕嚕熊老師都會建議父母，善用晚上半小時時間，來和孩子們作一些互動：

◎晚餐時間：一起吃晚餐的時間，可以用輕鬆的心情看孩子聊聊學校的事情，問問功課是否有不懂的，或是最近同學間有沒有好玩的事情，請用好心情和孩子聊天，不要將工作的情緒帶到親子之間，孩子還無法理解大人世界的壓力，事實上他們也無需去承擔，父母的情緒必須妥善管理好，不要轉移孩子身上，對孩子出氣。

◎簽名時間：善用聯絡簿簽名時間，注意一下聯絡簿上註明的學習，父母可針對這些條列的學習，用關心的口吻詢問孩子的學習狀況。小學教育中，父母是具有影響力的，老師在學校的教學，都需要家長在家庭教育中配合。

◎睡覺前：小學生是需要足夠的睡眠時間，因此忙碌的父母，在孩子睡覺時間到了，不論多忙，請放下手中的工作，在孩子睡覺前，坐在床邊花幾分鐘和孩子說說話，這是一段父母孩子都可以享受的放鬆時刻。雖然有些父母確實因為生活壓力，需要在晚上工作。如果無法親自陪孩子，透過電話說話都好，不要吝於將深藏在心中的掛念，傳達給孩子！

(二)減少看電視時間
  咕嚕熊老師不贊成父母回到家後過度依賴電視，這樣不但時間都花在電視節目上也會減少和孩子互動。如一家人都在看電視，交談機會也相對變少了！近來，咕嚕熊老師在班上已經發現有一些家庭，將電視趕出客廳，這些父母在班親會時，共同的說法是，當電視不在了，時間變好多！孩子也開始將注意力從電視轉向其他，而這時可利用機會引導孩子多接近書本，在閱讀中發現電視機沒有的樂趣。也別忘了給予遠離電視機的孩子適度讚美和回饋！

(三)和孩子建立共同話題
  有次班親會，一位爸爸說：孩子說我是火星人？而其他父母也都有類似經驗。孩子接觸的新聞來自四面八方，例如，每週五晚上的星光大道就是同學討論的話題，就算不看電視的孩子，也都可以在網站上看到比賽結果。孩子在同儕團體中需要相同的目標或信念，因此討論共同話題是團體必然的基礎。如父母可以花些時間，參與孩子的討論，即使對該話題不夠清楚，也不要全盤否定！至少可以當位孩子聽眾，換個客觀的角度，觀察他們如何評論心中的偶像。有一次學校舉辦藝文季，其中一個節目為弦樂四重奏演奏古典樂《四季》，台下的孩子因為不感興趣略顯吵雜；後來有一位高年級老師演奏楊宗緯的《背叛》，這首歌是在星光大道被唱紅的，只見台下的孩子們隨著老師的節奏，全校開始大合唱起來，很多父母都非常驚訝自己的孩子會唱流行歌，事實就是這樣，這位老師還獲得安可。我們從這裡可以清楚一件事「不要將大人的喜好強加在孩子身上，他們的世界是需要大人去理解的。」

  最後咕嚕熊老師請各位家長能珍惜與孩子共有的時間，父母一點點的愛心，都是孩子在成長過程中不出軌且勇往直前的關鍵。

資料來源：http://www.gurubear.com.tw/discussion_content.php?articleCategory_ID=4&ID=63