9月26日我難以拒絕小乖那種渴望的神情，而不辭麻煩地趨動懶惰的腳步去參加小乖學校的懇親會。不知道小乖是為了自卑還是怎樣？我總覺得他好像認為把媽媽推出去展示一下可以給他帶來加分似的（他好像迷信媽媽有什麼神奇魔法???）。

下面兩大張B4正反兩面列印的紙張，就是這次懇親會的收穫，班級導師對家長宣揚他的教育理念的「文宣」。裡面的文章我都很認同，特別是其中一篇「教育就是不要複製」，因此將它照相保留下來。

↓擺在「教育就是不要複製」之前的這半篇文章也順便熱鬧一下版面吧，如果截掉它，這張照片就只剩下四行字了，這樣畫面挺單調的。
老師的意思主要是傳達補習的貽害匪淺，這一點我極贊同。不過那裡面說到什麼「高二下的程度」、「荒廢了高三課程」這段，我無法茍同。不過，反正老師也沒有將它加上粗體，我想老師大概也不覺得這段有什麼好重要的，所以大家千萬不要被它誤導才好。高中課程不是什麼了不起的保證，讀與不讀沒有那麼決定性，重點在於「學習態度」，大家應該深思這一點。

終於進入了重點文章。
懇親會當天，導師也是強調這一篇，說他早先讀到此文的時候「深深為之震撼」。我想，文中加上粗體的那些字句必定是老師加的吧？我與老師所見略同（真開心！）。
「對天地萬物好奇，是每一個人類幼兒天生的稟賦...」我猜想，老師應該是深有領略的吧？因為他在短短會座談會中竟多次提到他八歲的女兒呢，呵呵!!我發自內心欣賞這位老師。一個不愛小孩的人，如果宣稱他可能成為一個好老師，這是任誰也無法相信的謊話吧！

後來我發現這篇文章在網路上也搜尋得到，而會將這篇文章加以收藏的人..差不多都有著相同的熱望。
其中有人其實對社會已經失望而不想再多說一句話..但她還是又說了不是嗎？真正為孩子設想的人，其關切之心理應是冷不下來的啦！

下面這又是相同的情況...文章留了最後兩句話到下一頁去了，只好把「我曾那樣追尋..」的部分也一併湊熱鬧來了。
「我曾那樣追尋」，這是今年二基的作文題目，小乖自認發揮得很好，考完當天津津樂道好不得意。後來成績公佈...果然比一基進步了一級分呢！

接下來的是我最近讀到的一本書裡面的片段。
它並非探討教育的專門書籍，但其中有些記述我認為頗有意思。
有些情況相應於我們自己的現況，叫人不知道該哭還是該笑了。

小乖的導師翩翩瀟灑看起來好年輕，一付二十出頭的帥哥小夥子模樣。然而他應付起家長來，尤其是那些為了孩子的升學如臨大敵焦慮不安的家長們（這群可是已經把孩子養到了高中階段、每天應付著青春期小孩身經百戰的老練戰士），那種兵來將擋從容不迫的自在幽默方式，真叫人心中大呼過癮暗暗叫絕。這看起來真不像是個二十幾歲的菜鳥老師。

回家途中，小乖叫我猜他的導師有幾歲？

我想，既然他的女兒都已經八歲了，他總不可能還二十幾歲吧？應該將近四十了吧？答案果然沒錯。

這時我想起阿芬的高中老師來。她是一位剛剛進入教育圈的年輕女老師，聽說在懇親會的時候慘遭某些家長的修理（直言她缺乏歷練，有何能耐應付搞怪成精的高中孩子？）。

家長當到這麼久了之後的我們...真的是挺難搞的...不得不承認。