參考文章台灣薪水低，別怪錯人

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【誰的錯？】 假研發 可A錢；也可 A博士學位

當

創新可當研發 賺政府的補助 ，研發可當論文取得博士學位，

因此

創新成果可當論文取得博士學位，不足為奇!

【捨本逐末】 創新的假研發 還可取代論文，申請實用型博士學位...

創新的假研發 害產業無法升級；還害更多「博士滿街跑」....

報載 教育部公布《人才培育白皮書》，增實用型博士學位，可用創新研發和專業實務等研究、專題製作或研發成果等取得博士學位，不一定要寫論文才能畢業。

想起政府政策...

創新當研發補助，研發有假....因為產業無法真正升級!

博士專家政客 讓台灣成立一堆大學，以實用但低階技術為主的技職學校反而變少了，讓台灣「博士滿街跑」，不易找工作，一堆學非所用，也因創新當研發補助，研發有假....產業無法真正升級，薪資反而創新低...

現在創新的假研發的研究、專題製作或研發成果等，可取代寫論文，也要搞個實用型 假博士。

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人才白皮書 培育實用型碩博士 人間福報-2013/4/9

http://www.merit-times.com.tw/NewsPage.aspx?Unid=301187

教育部委託專家學者制定「人才培育白皮書」，昨天公布初稿，文中大聲疾呼，應打破現今高等教育獨尊研究型碩博士現象，增加實用型人才，如工商管理博士、理科博士等，讓高階人才培育走向多元化、提升學用合一的產業競爭力。

台灣碩博士人數持續成長，學者專家擔心供過於求，可能形成「博士滿街跑」窘況。白皮書初稿指出，應「調整」國內長年來過度培養研究型博士的失衡現象，要推動碩博士分流，增加實用型人才，如DSc（理學博士）、DBA （工商管理博士）、DEng（工程博士）等，避免人才培育流於單一化。白皮書認為，國內偏重培育研究型碩博士，出路有限，應隨著社會需要，推動碩博士分流，分為研究型與實用型兩種課程，研究型課程為從事學術研究作準備，實用型課程培養創新研發和專業實務方面的高階人才。

教育部高教司副司長馬湘萍表示，就像國外將碩博士培育分為「研究型」和「實用型」，台灣應參考他山之石，強化專業實務與創新研發領域的人才培育，以滿足多元化人才需求。

為因應「人才危機」，白皮書除建議企業應投入人才培育機制，讓十年後培育的人才，比目前提高兩倍生產競爭力，亦提出「加值技職教育」行動方案，希望透過建教合作等多元方式，強化「學用合一」成效。

白皮書初稿建議調整現行大學、研究所招生規模及方式，強調目前研究所招考方式已影響到大學部學生學習績效，不少大學生為報考研究所，無法專注於應有的學習，白皮書建議將碩士班入學方式調整為「申請為主、筆試為輔」，名額比例由各校自訂。

白皮書初稿也建議檢討大學入學制度，延後學測的考試時間，讓高三正常教學；同時檢討高中職學制與定位，將大學學測與四技二專的統測整併成另一個考試，而升學制度也以甄選入學為主，一改過去考試分發為主的狀況。

白皮書指出，目前只有百分之八的高職生畢業後就業，大多數繼續升學，導致中級技術人力缺乏，建議重新重視產學合作的二專學制，推動高職、二專的「雙聯學制」，高職三年級時赴業界實習，畢業後成為合作企業的正式員工，同時在科大進修特別設計的學程，以取得二專學歷。

教育部綜合規畫司長王俊權表示，白皮書內容都還只是初稿、尚未定案，教育部將舉辦三場公聽會，廣聽各界看法與整合相關建議，預計五月底正式公布白皮書定案內容，藉此做為教育政策的重要依據。