08/03  學生帳號密碼設定

08/03  google classroom&google meet報到確認

08/03  各科 教材、虛擬教室代碼公告

08/03  暑期班級課表公告

08/03  「暑期教材需求」表單 

08/04   正式上課-----(持續中) 

08/06   社團簡介

08/06  「夜間自學報名」表單

08/06  「福利社調查服裝資料」表單

記憶，總是會在不經意的剎那，把我們強拉回某個定格畫面或曾有的情緒當下。「這個你們有沒有學過？」「這很重要，你們要把它弄懂！」……身旁的電腦播送著老師上課的叮嚀，國文媽恍然回到曾經的課堂中，那種"好像別人都懂只有自己不懂，想問卻怕別人嘲笑而不敢發問"的焦慮感，頓時湧上心頭。 

這才嫩嫩的國一啊！地理的台灣有哪些國道哪些省道？英文的音標與三態形式？數學的數列組合？國文的古文寓言？歷史的所有朝代？生物的實驗器材？ 

每一個老師彷彿都忘記了這群才剛畢業的小小孩，自顧自地上起他們認為的"國中銜接教材"，可是一旁的國文媽卻聽得膽戰心驚，「這群孩子真的都懂嗎？」……可心頭的憂慮還沒來得及成形，課堂中卻此起彼落地響起許多稚嫩的正確答案，於是，國文媽想起了那個……慌張的、膽怯的、小國一的自己。

文歸正傳，當公立國中還在討論如何收費？如何察實上課情形？如何設計通用課程？如何調整師資結構？……的時候，幾乎所有私校在本週都已經正式進入線上暑期輔導活動。而國文媽看著私校對授課細節的掌控也感到驚訝，所有講義提早上線要求學生影印、所有學生一律使用學校管理的帳號、所有課程對應虛擬教室架構完整、所有教師對上課的回應要求嚴格……在嚴謹的點名與開啟畫面的控管之下，幾乎每個學生都只能專注上課。此外，整整三週"整天"(七節)的精實課表也讓國文媽咋舌，身為老媽，也只能摸摸鼻子一大早起床陪少爺讀書，伺候自以為精緻美味的早餐午餐、整天待在書房一邊旁聽一邊準備自己的工作事項。 

暑輔"才"剛開始三天，各科教學已經如火如荼地推展進度。國文媽在陪讀過程中也順便微調國一彬的上課態度、提醒他抄寫筆記的技巧方法、引導他觀察每個老師的習性、要求他每天複習預習的慣性……，很多"眉角"真的得手把手帶著體驗，沒想到這也是在家上課的一種好處呢！

(暑輔課表--國文媽好幾年沒看過暑假整天課表了！) 

(這孩子每次吃媽咪的料理都笑得挺開心)

這個班級很活潑(其實是很吵)，上課中孩子們吱吱喳喳你一言我一語，有的跟課程相關，有的又跳接到別的話題，但是至少都聽得出是一群腦袋有料的孩子胡言亂語，這讓不服輸的國一彬也想見縫插針加入戰局，但是這一點國文媽還是請國一彬忍耐再忍耐，如果真有想說的，也必須等到真正開學面對面的時候進行對話，這樣才能清楚表達立場。 

班上有一位來自大陸的同學，說話腔調顯示出他在台學習的時間不長，也因為如此，他的說話方式與對課程專有詞彙的理解與班上同學截然不同，加上他也是很勇於發言提出疑問，所以漸漸有同學對他產生不耐煩的情緒(這就是國文媽暫時不讓國一彬在課中常發言的原因)。終於有一堂課，某個孩子在留言板對內地的孩子說「你不要一直打簡體字！」這個行為踩到國一彬的正義底線，一直跟國文媽說如果對方再對內地同學有不禮貌的留言，他一定會幫忙反擊……。唉，國文媽明白，但也產生一絲憂慮，看來未來的日子少不了要處理這孩子的人際紛爭啊！親愛的孩子，你已經開始展現與形塑自己的性格與意志，未來幾年，相信在艱困高壓的環境中，你一定能找到相互理解與砥礪的小夥伴們，吵吵鬧鬧，不棄不離！！

(線上體育課也不能偷懶) 

(國小從不午睡的孩子......也累了)