（一）成立宗旨

培育終身學習與人力資源發展專業人才，促進學習社會的實現。

（二）教育目標

培育具備終身學習與人力資源發展研究及實務能力之專業人才，俾以從事專業領域之研究、教學、方案規劃執行、行政管理與組織發展工作，進而在終身學習機構及人力資源發展部門充分發揮所長，促成台灣學習社會之實現。

 （三）願景與發展取向

    本所之發展不僅期望能推展成人教育之學術研究，同時亦加強與各類機構之合作，累積實務工作經驗，強化學術與實務方面之結合，以培養成人教育的企劃、行政、研究等各類專業人才。整體言之，本所願景及發展取向如下所述：

1.本所願景

◎終身學習社會的推手

◎人力資源發展的橋樑

    推手意味著促進者，彰顯本所在終身學習社會中所扮演的積極角色，促進台灣全民終身學習以及學習社會的發展；橋樑則有連結整合之意，意謂本所致力擴展公教部門、非營利組織及企業人力資源發展的橋樑，促進各領域成人人力資源發展的連結整合與創新。

2.研究生專業能力

◎終身學習研究與實務能力

◎人力資源發展研究與實務能力

 3.六大Slogan

◎創新（Innovation）

◎團隊（Team）

◎學習（Learning）

◎分享（Sharing）

◎熱情（Passion）

◎實現（Realization）  

 4.六化取向

◎國際化：持續與國際接軌，擴展國際視野，同時將台灣經驗行銷到國際社會。

◎本土化：強化科際整合，發展本土理論、模式與實務經驗，進而塑造台灣成人及終身學習的特色。

◎創新化：創新的泉源，來自於不斷學習、系統思考、勇於嘗試、接受挑戰以及高執行力，以上正是本所的核心發展精神與內涵。

◎求變化：秉持著「一切為改善而改變，而非為改變而改變」的理念在變化中持續精進。

◎學習化：成為學習型組織的標竿，持續強化教師群及研究生的團隊學習，發展實力堅強的研究團隊。

◎網絡化：發展與強化各機構組織的策略聯盟與夥伴關係。透過跨領域的對話與合作，進而塑造出1＋1>2的綜效。