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| 2020/01/22 19:31:03瀏覽491｜回應0｜推薦6 | |
今日，因公務前往士林地方法院。下公車後，過馬路，先在「內湖行政大樓」取得柯文哲市長的春聯：「國泰民安，鼠歲吉祥」，然後至法院辦理公務。公務辦理完成後，站在公車站牌前，欣賞該院所立「法」的異體字。 依據教育部《異體字字典》，「法」字的異體字相當多。不只是字形變化豐富，字音、字義也都相當多元。在字義上，法字可以解釋為：依法論罪、律令、制度、範式或準則、仿效、途徑或方法、術數方技、佛家或道家之理、國名、姓氏等等。 由於字義、辭義會隨著時間遞嬗而增、減、更動，「法」字的字義，並不以現有字典收錄的義例為限。譬如《尚書‧堯典》說堯：「欽明文思安安」，「安安」在該文脈下，固應解釋為「(以溫和敦厚)安百姓之心」，但今日年輕人有不少以「安安」為問候語者，則未來字典中，在其他情境下，「安安」何嘗不可解釋為問候？故而，「法」字在未來數十年內，其字義與辭義尚有許多變化的可能，這正是辭書編纂永無竟功之日的道理。 從異體字字典的資料來看，「法」字確實是內涵豐富的一個文字，其豐富程度，在文字之中應屬少見。法的本字是「灋」，許叔重《說文解字》解之：「刑也。平之如水，从水；○，所以觸不直者去之。从○去。」照其解釋：「法」字的本義是「刑」，用法應當持平(平之如水)，應當去除不直者。從此來看，法院門旁不只可以放「天平」，放「灋」字確實也很得其宜，而且或許更生動。「灋」字之「○」是神獸，正是「觸不直者、去之」的主詞，放「灋」字，可兼顧靜態的「公平公正」與動態的「觸不直者、去之」兩義。 「法」字現有的字義中，包括「方法、途徑」這個義項。從「法」字本身豐富的形、音、義，似乎可以得到一個啟示：方法與途徑，應該多元、豐富，無所窮盡。教師教學生要因材施教，將教學對象、教學環境、教學資源及自身教學專長，綜合考量後，則其所提出的教學策略，應能更適合學生需求；反過來說，學生向不同師長學習，恭敬之心應當一致，但考量學科性質、教師授課風格、自身興趣、學習步調，適當調整學習策略，有助於取得較佳學習成效。沒有標準答案，但有較佳解答。隨圓就方，千變萬化，故能無所窮盡。 「教」與「學」的方法與途徑，由於教師因材施教、學生自行調適，而有千變萬化、無所窮盡之生機，這不因學科、學門差異而有侷限。故而，中國文學系的必修課程文字學，也可以嘗試新的教學方式，如：「翻轉教室」之運用，江惜美教授對此著有專文探討。拜科技發展之賜，即使是如文字學一般嚴肅而重要的學科，透過網路「開放式課程」的輔助，有助學生在接觸他校師長不同教學方式下，嘗試所宜；或是因能放慢學習腳步、重複聽講溫習，而達到最適切的理解。 新年新希望：深盼歸鄉十二年，鹽埕刻正待我還。一年有365天，回鄉也有365種良善與光明的方法。一年有365天，公務處理，調伏煩惱，也有365種良善與光明的方法。假令1法已得時，是否尚須364法？我也不知道，等順利回到高雄時，再來總結心得吧！ 【參考資料】 一、「灋」字─教育部異體字字典 https://dict.variants.moe.edu.tw/variants/rbt/word_attribute.rbt?quote_code=QTAyMTY4LTAwNA 二、「法」字─教育部異體字字典 https://dict.variants.moe.edu.tw/variants/rbt/word_attribute.rbt?quote_code=QTAyMTY4 三、「佱」字─教育部異體字字典 https://dict.variants.moe.edu.tw/variants/rbt/word_attribute.rbt?quote_code=QTAyMTY4LTAwMQ 四、國際電腦漢字及異體字知識庫 http://chardb.iis.sinica.edu.tw/char/14600 五、教育部電子辭典 https://www.edu.tw/Content_List.aspx?n=83D8D70FE4468412 六、國語辭典綜合QA─國家教育研究院 https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-9700,c253-1.php 七、文字學課程大綱─國立成功大學課程地圖 http://class-qry.acad.ncku.edu.tw/crm/course_map/course.php?dept=B1&cono=B120310 八、高佑仁教授《文字學》線上教學影片─臺南市淨宗學會網站 九、賴貴三教授《訓詁學》線上課程─臺灣師範大學開放式課程 http://ocw.lib.ntnu.edu.tw/course/view.php?id=430 十、漢語多功能字庫：文字學字典查中文的故事，國文老師必備網站─電腦玩物Blog https://www.playpcesor.com/2017/06/chinese-character-database.html 十一、江惜美教授：〈翻轉教學在「文字學」上的應用〉，《第二十七屆中國文字學國際學術研討會論文集》。
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