這兩年認真覺得，老師真是世界上最卑微的職業，比業務還卑微。

　　雖然跟許多資深前輩比，我也才不過當10年老師，而且還是安親班、補習班、學校間的轉換。但相較於之前曾做過的服務業門市店員、保險業務、竹科工程師、出版社編輯企畫等職業而言，我真心覺得老師是世界臺灣最卑微的工作了，佩服教書多年還保有熱忱的老師。

　　我覺得是社會風氣造成的，而造成這風氣的，不諱言，正是上頭政府單位，從教改後，愈發強調自由發揮適性發展，不要填鴨式教育，不要齊頭式教育；每個人都有自己的天賦，讀書不是唯一的一條路；不要揠苗助長，要讓他們勇於表達；不要順從要尊重……許許多多的教改，教出了現在開始在社會上活躍的中堅份子(?)。然後，老師們的惡夢就開始了：對老師要求不減反增，但能使的工具卻愈來愈少。例如：老師不僅要教導知識、要修正品德、要兼顧協助家庭教育及家長功能、要EQ高、抗壓強、嘴要軟身要彎、要永遠給機會因為孩子有無限可能……太多了；但老師能使的工具呢？懲戒權被剝奪、處罰權被限縮、規定不能死、記過要能消，學生都知道，老師們的權利愈來愈少，於是無法無天的愈來愈多。老師只剩一招可發：道德勸說、勸說、再勸說。然後我們的政府還大辣辣的說「要當學生的靠山」，靠你TMD光頭啦！現在是學生權利比老師大，老師好言相勸、軟軟煎屍(因為不能硬了)，深怕學生不開心、家長不滿意，告到教育局，教職生涯死。有gus的老師愈來愈少，薪水沒多少、退休金快不保，怕連職業生涯都被砍，為了生計只求自保，於是放棄的愈來愈多、堅持的愈來愈少。許多老師得過且過，反正學生平安畢業、不要提告，一切阿彌陀佛。我們還有已畢業的學生回頭來告老師的…

　　我真的很想問問那些政府官員，你是哪個國家的？你所遵循的憲法是哪部？怎麼好像跟我認知的都完全相反。你們知道「國民義務教育」不只是「權利」、也就是你們大肆宣揚的「受教權」，還有「義務」，在你們還沒改朝換代、還沒推翻滿清民國之前，請別領著中華民國憲法跟法律下核發的薪水，大言不慚的喊著臺灣國。沒勇氣政變只會說幹話，上樑不正下樑歪，真的可以理解為什麼有人會對於綠黨氣噗噗。

　　我雖然不是正職，但也還好我不是正職，不用怕丟工作，但仍要考慮是否會波及其他老師，該給的處罰不會少，但可以給予緩刑，只是每次在處罰學生的同時，仍不禁對著這塊土地未來擔憂。