許秀吟老師那封信的內容的最大問題，

就是除非她的精神不正常，

全天下哪個老師會寫信告訴國小二年級的學生：

「本校新來老師被殺！」

我現在根本不記得看到信那一瞬間的感受，

最直接會有的第一反應，

應該是非常困惑「那個老師和我有什麼關係？」

﹝以上參見《誰死了？誰殺人？》之七。﹞

很快就聯想到老媽對老爸的竊竊私語：

「聽說山佳那個老師的家被小偷闖入，被殺死了。」

原本三條魚搞不清發生什麼事，

什麼叫做「被殺死」？都沒有清楚的概念，

只是感到那些話讓他不舒服、以及恐懼，

所以，那些話本身的強度，不可能讓他數十年清楚的記在腦海。

真正讓他意識到事情不對勁，

是因為許老師和陳清輝的回信。

﹝以上參見《誰死了？誰殺人？》之六。﹞

許秀吟老師、我的老媽和老爸，三個人共同凝聚的焦點，

只有一個可能：那個老師！

民國六十四年五月以前，類似的狀況發生過一次，

就是那張模範生獎狀，上面的日期是六十三年四月四日，

在那之前，許秀吟老師推薦我是模範生，

可是，那個女老師說我對他不禮貌。

﹝以上參見《誰死了？誰殺人？》之七。﹞ 

老媽和老爸那段對話指向的對象「山佳“那個老師”」，

許秀吟老師那封信的「本校新來老師」、

「星期日〈一號〉要到台北殯儀館送葬」，

不知道發生什麼事的三條魚的家人，原本預定那個星期天要到山佳，

陳清輝的回信拖到五月三十日才回信，

以及前面提到的充滿奇特涵意的文字，

明顯是在四嬸他們的授意下，軟性的阻止我們那天去山佳。

問題是我應該只和她有過一次荒謬的碰面，

只知道她是女的，根本不知道她的名字，

我的老媽或許聽過、但是不可能記得她的名字，

唯一有可能記得她的名字的人是我老爸。

這樣一個女老師死了、就算她全家都死光了，又關我家什麼事？

三條魚身邊許多不尋常的事，許多曖昧的態度，

非常驚訝的忽然發現，所有的事情都應該和那件事有關。

可是，按照許秀吟老師在信中表現的恐慌，

她不是死了嗎？

或許死了的人還不只一個？

所以，一切問題的焦點匯集到「“那個女老師”和誰有關？」

﹝以上參見《誰死了？誰殺人？》之七。﹞

講到這邊，我必須提醒大家「三條魚是個怎樣的人」，

他的老爸很小就教他識字，使得他還沒有上小學，就會看報紙，

他的老爸拼命賺錢讓他唸幼稚園，

只去了兩天，他就哭著對媽媽說：「不想去。」

因為，他覺得那邊實在太無聊。

他後來在國小時期得過無數次作文比賽的冠軍，

當他看到許秀吟老師的信，直接就聯想到老媽說的話，

這才是他把信件保留數十年，把老媽的話牢牢記著的真正原因。

﹝以上參見《誰死了？誰殺人？》之六。﹞

從許秀吟老師的話「下次有機會到你家去看你」」

到後來，她從來沒有到過我家，再加上陳清輝那封信的話：

「我希望你們家裡的人多多來我家玩，

因為我的爸媽沒有空到你家去玩。」

很明顯的，當時陳家知道的關於我家的事，

遠比許秀吟老師知道的要多，

並且，許秀吟老師後來也知道了那些事。

﹝以上參見《誰死了？誰殺人？》之六。﹞