教了這麼多年的壓力調適，不斷告訴學員的，只有一個觀念：

人活著就有壓力，要懂得與壓力共存，而不是想方法去除壓力！

所以，我真的無法理解這個新聞http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110623/58/2ttw7.html

12年國教降升學壓力 8成北市教師不認同 

我不理解的部分，是為什麼教育政策設計者，會認為政策的設計方向，要以降低升學壓力為目標？

適當的壓力與鼓勵，可以激發一個人的潛力！

廿多年前，我已經將這句話寫在我的碩士論文裡，而我的論文題目是：

青少年的壓力與適應。

成長，原本就會充滿壓力與挫敗。大人要做的，是協助孩子找方法平衡。 

不過，也許大人自己本身不知如何處理壓力，把孩子的成績，當做是自己的考績。

今天老三放學後，我媽媽急著翻他的書包，看他期末考試的分數。

多是一百與九十幾分，但數學考了八十二分。

當場，我媽媽就氣的進房間。

她是典型的把孫子的表現，當做是自己努力成果的阿嬤。

每次我都得徘徊在諮商師與女兒的角色，也要做小孩心情的平衡者。

所以，我很清楚，壓力不會是壞事，

真正的問題是壓力產生後，人的因應策略與互動！

教育是百年大計，當政者該想的，是十二年國教，可以提升台灣的競爭力嗎？

別再去想降低升學壓力這種事。有競爭，就有壓力。

我想到一個最簡單，沒有升學壓力的方法，就是學新北市改校名，

把所有的學校都叫做建中、北一女；所有的大學都叫台大。

這樣，大家應該就安心了吧？！