大學發展的定位

   以保守主義與國家干涉主義的觀點來看目前的教育政策與教育行政結構，可以發現每一個國立大學其實都是教育部大學的分校，這就像是計劃經濟的國家凡事都以政府的規劃為基準，我國是一個自由開放的國家與社會，任何制度與結構都應該要以市場機制與機能為重，若以教育當局主導教育政策，不但我國大學生的素質都無法提升並且經費來援也會成為一大問題，更重要得是各大學的發展都會變成都同樣的模式與特色，而無法有獨特特色招生與招來優秀大師。
   一個大學中有很多項目是可以做為評鑒的專案與發展的目標專案，譬如說：教學課程、開課修習人數、校史年齡、圖書館館藏量、專任教授人數、平均每位教授教學時數、教學時數與論文發表比、論文指導學生人數、姊妹校數目、研討會召開次數、校友人數、畢業學生就業人數等等資料與資料都可以做為評鑒的項目。
   大學退場機制、補助機制基本上是一個非常奇怪且又是教育部自取其辱的做法，當初是教育部開放一堆技術學院改制大學，且又使一堆私大或公立大學都增班或是增設系所招生，但現今教育部又反過來想借著
   大學退場機制、補助機制讓大學減班或是廢校，因此這是教育部拿石砸腳且自取其辱，從未見過一個部會做事可以如此的反復不定。