台灣的教育其實只有一元，就是「升學」。學歷嘛！愈高愈好。

技職教育有藍天，是指職校生可以在普通學科外，另闢一個技術、職業的成就領域；還是指，他可以有一個有別於普通高中，可能升學管道（國立更容易）更暢通的「升學之路」。

過去，高等文憑帶給人的願景是「高學歷、高薪水、輕勞力、高社會地位」。但今天，你隔壁那個國中英文、數學永遠考不及格的小孩也拿了碩士學位。薪水不到三萬元的鐵路局非技術員工作，一大堆碩士、博士去應徵，那高學歷的價值在哪裡？

我一直相信一句話：「天底下沒有蠢才，只有放錯位置的人才。」父母、老師的責任是協助孩子發覺他的能力，不是大家一致往升學路上走。

技職藍天… 志在技能？在學位？
 
【聯合報╱古之月／屏東教育大學教授（屏東市）】 2007.06.23 03:35 am
 
 
高職近年來日益受到學生及家長青睞，不過各高職在歡喜自己學校受到歡迎之餘，可能需要考量一個更為嚴肅的教育問題：學生及家長何以選擇就讀高職，其背後真正的原因與高職的基本教育目標是否符合？

如果，學生選擇就讀高職在於選擇另一條就讀大學較容易的管道，而非習得一技之長，或者絕大分的理由在於升學，而非技能之習得，則即使高職入學錄取分數大幅提高，不過表示考生選擇另一升學管道而已，並非代表高職技職教育之成功。

技職有藍天，如果藍天仍以升大學為導向，仍以升學率百分之百或以學生就讀高職最後仍獲得博士學位為榮，而非標榜技職教育之成功，則高職與普通高中有何差別？

【2007/06/23 聯合報】