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2013/11/02 20:10:07瀏覽37|回應0|推薦0 | |
寫於2009/7/22 這本書比較像是一個爸爸,想要教孩子認識「字」的身世的過程,不過,孩子好像不是很有興趣,反而是爸爸從想要教孩子認字的過程中,紀錄下與孩子對話相處的點滴,這段過程,是有意義的。
看這本書,其實很有意思,因兒子寫字也很醜。
張大春在書裡提到他兒子張容曾經因為寫字太醜,被老師將作業撕掉重寫。他覺得老師這樣的作法不是很好,所以去向學校反應。
張大春還問張容,知不知道自己寫字很醜。張容說他知道,因為老師也常這麼說。
在書裡的第170-171頁,他們父子兩有一段精彩的對話。
三天前學校課輔班一位負責照看孩子寫功課的老師跟我說:「張容的字,實在寫得太醜了!真地很想叫他全部擦掉重寫。」我唯唯以退──直覺是因為孩子對「字」沒有興趣。
回家之後,我找了個題目跟張容談字的「漂亮」「好看」和「帥」。他承認:是可以把字寫整齊,但是那樣太花時間,「會害我沒有時間玩。」
「如果把你學過的每一個字的構造、原理還有變化的道理都像講故事一樣地告訴你,會不會讓你會寫字多一點點的興趣呢?」
「不會。」他立刻堅定地回答。
「為什麼?」
「這跟懂不懂得字沒關係,跟你講不講故事也沒關係。我知道我的字寫得很醜啊!」
「你會想把字寫帥一點嗎?」
「我想把字寫得讓人看得懂就可以了。」
「你不覺得字寫得漂亮一點、好看一點,自己看著也舒服嗎?」
「就跟你老實說吧──」張容說:「-帥的人很好,會比較喜歡他;帥的字沒感覺,而且很浪費時間。這樣你懂了嗎?」
「你的意思就是要先玩夠了才會去練習寫字嗎?」
張容慎重地想了一下:「你這樣就懂我的意思了。而且你一定要相信我:我總會有玩夠的時候。」
兒子曾因為字太醜,被老師將作業擦掉重寫,也曾被老師將簿子撕掉。我知道老師並不是故意要處罰他,是覺得他有能力可以做到卻不用心做。為了兒子寫字潦草的問題,我也曾經很生氣,倒是爸爸看得開,常常在兒子又因為寫字散漫挨罵的時候安慰他,說爸爸寫字也很醜,但還是堅強的活到了現在,讀完大學,也唸完研究所了,然後父子兩交換賊賊的微笑。
為什麼不能好好寫個字呢?難道,字寫得很醜,也會遺傳?那為什麼沒有遺傳到媽媽呢?
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( 心情隨筆|家庭親子 ) |