對其中第42則「就算考上了，也是吊車尾」這篇，感受特別深刻。

文中提到在升學諮商的場合，有時老師會對學生說出「就算考上了，也是吊車尾」這樣的話，讓學生感覺到被否定，但如果換個方式說，讓學生自己去比較兩者之間的差異，把決定權交給學生，讓學生自己做決定，則讓孩子感覺到被尊重。

記得國三要考高中的時候，那時還有北聯和桃聯之分，學校非常重視升學率和前三志願率取率，所以如果模擬考平均成績沒有達到北聯的標準，就只能報考桃聯。其實那時我的成績也不算太差，不過要上北聯前三志願真的要碰運氣，所以老師就要我們這群同學留下來考桃聯。

其實要臺北桃園通勤，對身體不太好的我來說，本來就有點麻煩，就算老師不說，我也不會取考北聯，不過那時候學校替學生安排誰有資格報考北聯或桃聯，對學生來說，真的是一種自尊心的傷害。

小我兩歲的妹妹，國中的時候功課頂尖，所以老師要她去考北聯，她也乖乖去了，如老師所願，考上第一志願。

雖然我和妹妹的制服都是綠色的，但妹妹身上那充滿榮耀的深綠，羨煞多少人。不過妹妹說，高中三年，是她最痛苦的日子，因為功課壓力太大，每天又必須早出晚歸，常常會有負面的想法出現。

大學聯考，我們都選讀了師院，也都通過教師甄試，分發到公立學校任教。所以，名校的迷思，真的值得好好去思考，什麼才是對孩子最好的選擇？讓孩子在充滿自信與快樂的學習狀態下，才能夠有好的成績表現。