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2011/01/30 05:52:56瀏覽4083|回應9|推薦53 | |
文 /安康高中 朱晉杰(小豬老師) 有沒有什麼教學法,可以導正學生的網路學習? 小豬老師是讀物理教學碩士班,研究的論文方向是資訊融入教學,其中一個主概念就是網路學習,為了找尋一個有效的學習模式,當時閱讀了很大量的文獻,其中找到了國內外很多學者推崇的網路輔助教學─WebQuest,所謂Web就是「網際網路」,而Quest就是「探究」,用網路的探究方式來引導學生學習。 這個教學模式真的很棒,一直都還沒有在部落格中跟大家好好分享,今天藉此一文來探討,最近幾年,我的教案與演講分享講了很多這方面的相關內容,小豬老師藉由PPT的方式來說明。 有沒有什麼教學方法可以達成底下三個目標? 有的,就是救星─WebQuest! 什麼是WebQuest?我們來看研發者與主內容概念: WebQuest看來真的是非常棒的學習模式,這不就是我們一直尋尋覓覓的教育良好模式嗎?當今很多學生迷失在網路中,參加部落格比賽是一個導引學生正確使用網路的好方法,而如何用網路來輔助學習,這真是好方法。 WebQuest教學模式分長短期兩種: 至於理論基礎可以用建構式來說明(臺灣前幾年被建構式數學搞得烏煙瘴氣,很多人誤解了建構式教學的真諦,其實是很棒的模式,就看你用的方向囉): 什麼才是好的WebQuest?大概有三個條件: 標準的合作學習方式,可以讓學生養成團隊合作與正確的人際相處模式。 其中有六個組成要素: 分別說明如下: 其中,任務的賦予可以以下面的12項為設計設定:
這麼棒的學習方式,官網也有,請到官方網站http://webquest.org/index.php參考,不過全部是英文介面喔! 具體作法的建議有二: 當然了,這個方式小豬老師也研發了幾個自己的教材,我分享我設計的牛頓三大定律WebQuest來讓大家更進一步瞭解如何寫這份教案,這是以PPT方式寫出的,其中有好多可愛的蘋果圖案: 資源部分需要老師事先找好相關網頁連結,讓學生就此進行探索式學習,才不會迷失方向! 最後的總結,老師可以寫一些正面鼓勵學生的話,可以刺激學生更多的主動學習與正面學習力量。 記得當時論文寫這個題目是採用行動研究法,進行試教的兩個班級都很快樂地樂在其中學習,這個教學法承蒙我的指導教授林建隆老師悉心指導,讓我能有一番見解,如果有機會,我可以用各種方式(如演講邀約、專刊)去說明這樣子的學習法,雖說這不是無懈可擊的教學模式,不過這真的是很棒的新教育模式。 音樂純為配合部落格文章欣賞用;若有侵權,請即告知,隨即撤下。 |
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