文 /安康高中 朱晉杰（小豬老師）

這是我離開實研組位置前的一大活動，高中新生卓越成長營，這個營隊活動花了我很多時間、精神，感謝這人生多年來的活動經驗及人脈，並且動用了三筆經費成就了今天開始連續五天的營隊活動。

以前安康的卓越營沒有人像我這樣辦的，小隊輔機制與大量的外聘講師及兩天的校外參訪與踏查，目的在於我認為一個高中生的視野一定要大要廣，在這群藉由申請、免試與直升的優秀入學高中新生中，進行一個有別於新生訓練的卓越成長課程，並且得到各方面成長，包含人際關係、團康能力、網路素養、語言學習、文學創作、魔術表演、科學與人文關懷與表演藝術、智慧鐵人創意競賽認識等，一個全方位的成長活動，或許這是我自我感覺良好的一大規劃，但我希望所有參與的新生們，用感恩的心去看待這樣子的一個活動，這營隊我在三個月前即進行規劃與講師邀請，期待優質化的安康高中將更卓越。

很可惜的這次活動開幕式，我們的大家長─鍾校長與教務主任郭主任不能親臨會場，在美國帶領臺北縣高中職赴美教育交流文化團的鍾校長與郭主任很關心這次的營隊活動，鍾校長還特地遠從美國寄了一封電子郵件給這群邁入安康的新生們，字裡行間充滿了關懷、勉勵與期許，並且還與我們分享了美國當地的風情與赴美教育團的照片，我將在開幕式與孩子們分享校長的信：

給99學年度新生成長營孩子們的一封E-mail   校長  鍾雲英 

孩子們大家好：

    校長因公務無法在學校迎接你們，但在此資訊科技進步的時代，並無時空隔閡，我們仍可運用科技溝通。我代表安康全體師生，在地球的另一端美國洛杉磯，恭喜各位在進行人生重要的高中學習階段，明智的選讀安康高中，更歡迎各位能在此三年時光盡情地揮灑學習！

    因正逢身處異國，前幾天參觀加州大學洛杉磯分校、史丹佛大學及柏克萊大學，見其培育出無數學術與社會菁英及宏偉建築，迫不及待想和各位分享，也期待能帶給各位立下志向，無時無刻超越自我；為國家爭光；為世人謀福利。

    進到加州大學洛杉磯分校、史丹佛大學及柏克萊大學，令人振奮的是校地之廣與建築之宏偉，很難用筆墨形容，我想依序用照片與各位分享更有說服力。偶然間，在加州大學洛杉磯分校建築物中發現，一幅約2層樓高的三角形圖表，其內容為：

一、三角型外圍由左到右分別為：Ambition（企圖心）、adaptability（適應力）、resourcefulness（策略）、fight（鬥志）、faith（信念）、patience（耐心）、reliability（可靠）、integrity（正直）、honesty（誠實）、sincerity（誠懇）

二、三角形由頂至底；由左而右為：（一）頂端：competitive greatness（偉大的競爭）（二）次之：1.poise（鎮靜）、2.confidence（信心）（三）再次之：1.condition（條件）、2.skill（技巧）、3.team spirit（團隊精神）（四）更次之：1.self-control（自制；自理能力）2.alertness（警覺）、3.initiative（倡議）、4.intentness（熱心）

（五）底部上1行：1.industrousness （勤奮）、2.friendship（友誼）3.loyalty（忠誠）、4.cooperation（合作）、5.enthusiasm（熱情）（六）底部：pyramid of success 成功的金字塔。這些都是發展成為完人必備的條件，或許我們也可以進行全體師生的討論──安康完人的金字塔，用來自我勉勵且激勵安康人！

    以上三校皆各有其特色，加州大學洛杉磯分校與史丹佛大學，校地之廣與學生之多是許多學校無法超越的，而更有趣的是柏克萊大學還為諾貝爾得主設立停車位，諾貝爾得主車位並非一個或2個，而是一整排的，可見平時到該校的諾貝爾得主人數之多不難想像，我國諾貝爾得主李遠哲博士亦曾任職該校。一行人漫步於柏克萊校區時，亦聆聽到雄偉的鐘樓發出如暮鼓晨鐘穩重優雅的鐘聲。期待數年後同學們就讀博士或博士後進修，亦能到世界名校與各國頂尖學者互相切磋研究，屆時有所成後，請記得我們都曾是安康人！