數學題

　　我這個假期跟孩子在一起。我今天早晨跟協會領導講，真不容易，因為現在北京重點初中的數學題特別不好做，而且它是故意刁難學生，它的目的就是讓你不會做，它叫綜合題。綜合題就是留在最後，我們過去說的思考題，加分題。這個題做會了，就給你加十分；做不會，就沒有。這是最較勁的題。很多家長遇到這種情況，孩子不會做題。孩子這個時候不應該背《弟子規》，我們往往感興趣的是背《弟子規》吧。孩子不背《弟子規》，我們著急；孩子對人沒禮貌，我們著急；但是孩子不會數學題，認為這是世間法，這個不重要，這都是貪瞋痴慢。但是孩子最感興趣就是我這道題不會做，我到了教室我沒面子，別的同學都會做。這個時候他最需要家長幫助他，這時候你能不能跟他在一起，跟他共同面對解決這個困難。他難的時候你把他撂一邊，他不想幹的時候你硬逼著他幹，久而久之這孩子就脫離你了。我們說佛接引眾生，四攝法，當中第三攝，利行，利於他的行為。他現在數學題做不出來，他特別希望爸爸能幫他，這個時候我們幫不幫？第一，幫不幫；第二，你能不能幫，你未必能幫得了。

　　今天我跟協會領導講這個題，一加二減三減四加五加六減七減八加九加十減十一減十二加十三加十四，一直加到……二○一三，問你這個數學式等於多少。他正好學到絕對值。你說這多難，加二○一三個數，兩個正，兩個負，這麼交替著，問你這道題等於多少。他真思考不出來，真著急。這時候你讓他背《弟子規》？這時候你再批評他不落實傳統道德文化？他現在最感興趣的是什麼？最關注的是我這道題不會做。我們多數家長在這個時候，「怎麼樣，上課不認真聽講，現在不會了吧？自己的麻煩自己解決吧！別人怎麼都會，你怎麼不會呀？你自己身上找找問題。」多數都是批評指責。這個時候我們就應該，他需要你，希望你能把這個數學題給講清楚。我都六十了，這點東西，學的時候就是﹁文化大革命﹂時期，就沒怎麼認真學，但是你有沒有這種勇氣幫助他解決這個困難？如果說你能幫助他解決了，那你才能在他心目中樹立一種形象，這個爸我指望得上。你不僅完成不了人家的要求，你還打擊人家，還批評人家，這種父親，久而久之只變成「那不就是因為你是我父親嗎？不就是因為你賺錢養我嗎？」

　　我就跟兒子說：「你看，我們分析。」因為他們沒有學過數組，我說：「你觀察，把每四個數用括號括在一起。一加二等於三，減三減四，三加四是七，對吧？那麼負七正三絕對值是多少？剩下的，負四；五加六，十一；七加八，十五；十一減十五，負四；以此類推，那我們就要問，二○一二裡邊有多少個四？我們先放二○一三不管，我們先觀察二○一二以前。二○一二除四，五百零叁個，是不是就是五百零叁個負四，四個一組嘛，五百零叁個負四，五百零叁乘四，二○一二，負的；再加最後一個數二○一三，加在一起正一，所以這道題等於正一。」

　　我這個時候再批評他「上課要認真聽講」，他一句話都說不上來，服服貼貼的。「我沒上這課，這是爸爸四十五年前學的東西。」他說：「你為什麼會呀？」我說：「學佛呀，心裡清淨啊。」「哎喲，這學佛真好，學佛能做數學。」他的家庭教師看這道題，說我拿回去研究研究。是啊，大家不必那麼拘謹，就是這麼討論。他說：「這道題我看不出來，我回去我想想，第二天再給你答案吧。」我說：「你這什麼題，我來跟你一塊研究研究。」他說：「爸，你這麼多年不學了，題拿起來就會啊。」我說：「我也不是會啊。」我說，「你為什麼數學學不好啊？」他說：「為什麼？」我說：「我覺得你怕數學。」他說：「真的，一說數學我就緊張。」我說：「你為什麼緊張，你知道嗎？淨空爺爺說患得患失。你就怕考不好吧！考好了高興，考不好沮喪，為什麼呢？因為考好了，媽媽就讓你玩遊戲；考不好，媽媽就罰。你就貪啊，這就是我們佛門中說的掛礙。所以你學數學並沒有從要掌握數學這個角度來考慮問題，你是為了玩。你為了玩，把學習放在第二位，你老是怕，怕學不好，這個怕（患得患失）就是障礙，它就障礙你智慧的觸發。」

　　我經常跟孩子在一起，他愈是做不出來的題，我就覺得我的機會就來了。多數家長，我問過他們，都不管，「這多費勁吶，這題！」你得給他看，得給他總結，這跟咱們大人看個電視劇，讀讀報紙，回家下班了，那多輕鬆。觀世音菩薩三十二應，有求必應，兒子求你幫著做數學，你能不能應？你能應了他，並且圓滿地解決它，下次你再跟他說話，他就聽了。「兒子，別再玩了啊，你玩了，眼睛不好。」他佩服你，他尊重你，對不對？「這麼難的題爸爸就能做出來，我能指望得上。」他心裡有一種影響，有一種威信，有一種力量。

　　我在這講這個意思是說，孩子跟我們在一起，他們會有很多問題，一定要認真對待，就像對待淨空法師這麼樣認真，就像對待佛的經典這樣認真，這是非常重要的。你敷衍他，他就敷衍你；你對他不真，他就對你不親。所以我今天拿出這道題來，就是這個意思。學佛人不是光穿唐裝，不是幹自己想幹的事；說我今天我學佛了我得穿唐裝，我學佛了我得給我媽洗腳，我學佛了我得鞠躬。那我們要問：眾生需要什麼？學佛就是為了度眾生，眾生需要什麼你無所謂，你只想你自己需要什麼。而且師父在講經當中多次提出來，自度才能度他。你看就這數學，你自己做不好，你能幫他嗎？所以印光大師說，佛法是在世間法做出的，沒有世間法就沒有佛法，這多對啊！他的數學你幫不了，他的英語你幫不了，他最需要的時候你總是不能幫助他，他要你幹嘛？你再說話還管用嗎？