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| 2013/08/27 09:53:16瀏覽1230｜回應2｜推薦26 | |
想起高中生物課，以前還真鬧過不少笑話。高一生物只是基礎課程，選擇第三類組以後，生物課的實驗，顯得非常引人期待。 為了瞭解魚類構造，每組同學都分配一條吳郭魚，一組大概三、四位同學左右，我們這一組剛開始沒人願意動刀，聽完老師講解後，兩雙眼睛開始對我展開攻勢，逼迫我劃下第一刀。我印象中記得要劃三刀，一下子就完成，然後交給其他同學展開解剖。同學看著我劃過的三刀後，兩人捧腹爆笑，喊著老師過來看。老師講解的三刀是劃成ㄇ字型，我卻是煎魚要入味的斜劃三刀！很無奈，因為只有一條魚，只好將魚翻過面，繼續我們的實驗課。 有過吳郭魚的爆笑經驗後，心理創傷很大，每次要解剖動物，總是充滿無限焦慮。這次主角換成蚯蚓，我的媽啊！這麼小，要怎麼下刀？幸好，每組蚯蚓至少有三、四隻，一人失敗一次也沒關係。使用酒精殺死蚯蚓後，我看著捲曲扭轉的蚯蚓大體，心想不知如何是好，要怎麼劃開皮膚，似乎很困難。我小心翼翼，配合蚯蚓的旋轉姿勢，輕輕用刀切開皮膚。咦，沒切開耶！再用力一點，沒想到在轉折關鍵點，一不小心，蚯蚓的身體被我切斷了！當下我就像殺人一樣，雙眼瞪大、嘴巴猛開，不可思議又極其慚愧地看著偶然經過的生物老師。同組同學為了挽救本組惡名昭彰的爆笑印象，一條蚯蚓立刻抓來，頭尾各釘一根大頭針，拉直蚯蚓身體後，順利完成解剖工作。 兩次慘痛經驗之後，這次實驗課沒料到是活生生的牛蛙！每隻牛蛙龐大得要命，這次總不會切斷身體吧。老師示範殺牛蛙的方法後，我們這組依舊推我身先士卒。硬著頭皮，回想老師把尖針插入牛蛙的樣子，我模仿揣測，忍下心、狠下手，針是插進牛蛙的頭部了，轉一轉長針卻沒有四腳一伸而魂歸西天，只見牛蛙痛苦掙扎，好像雙眼流淚乞憐。瞬時我成了虐蛙罪人，急著逃離犯罪現場，趕緊把牛蛙交給同學。很無奈，兩位同學也無法掌握技巧，依舊殺不死牛蛙！再試下去，於心不忍，牛蛙最後不是腦死，很可能慘痛而死，最後由我這位解剖天兵，拿著牛蛙去找老師求救。 回想高中生物課的實驗記憶，這輩子想當醫生恐怕不是成績問題，而是笨手笨腳的我，恐怕連獸醫也當不成。及早發現這種「病灶」，免得貽害眾生。面對自己的短處，才有機會尋找另外的長處。 |
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
