<好老師是自己找的> 中智慧的結晶

1.      小孩不只是比大人年輕，而且比大人新。（摘自—小孩是大人的老師）

2.      懂得在熟悉中慢慢長出清楚得瞭解，是善於學習的人的素養。（摘自—最好的老師）

3.      小孩怎麼沒有變成善於學習的人呢？我想，就是太多人都處心積慮的想要教他，卻忘了給他自己選擇、自己活動、自己去體驗成功與失敗。也許，連陪伴，都應該只是順便而已。（摘自—放、牛、吃草）

4.      果立站在湖邊畫圖。……他畫累了，吹口哨吹得口酸了，就抱起白貓，爬進他的小獨木舟，讓自己徜徉在湖面，平躺著看天，整個人就好像是一個盪漾。（摘自—只畫鯨於的老師，跟什麼都畫的學生）

5.      做一個老師，如果可能教語言藝術，或把語言當藝術來教導的話，非常重要的一件事是，如何培養孩子傾聽的意願和藝術行為。這種努力很容易開始—在教室裡跟孩子真正的對話，不是教導的，而市聊天的、平等的、不試探的對話。在這種對話中，沒有對錯好壞之分，更不用去做評鑑。（摘自—好老師的「一以貫之」）

6.      詩其實是最好的老師；而最好的老師，應該像是一首詩……老師有時後也像是一棵樹。（摘自—好老師是一首詩也是一棵樹）

7.      許多錯誤出現的時候，要看情況決定要不要介入指正。有的錯誤得要當場指正，但是有時候時間和環境本身會給犯錯的人空間；如果讓他自己去體會，自己去發現，那種過程往往含藏著學會學習的智慧。而當場的指正、及時的介入與規約，有時候會給小孩深刻的挫折感，失去自己獲得知識的快樂。（摘自—九加九等於十七）

8.      …（好的老師）他可以看得出來簡單之所以為簡單，是經過了相當多困難的歷程，並且認真的投入，是許多人用一生全部的素養，帶著免不了的情緒，去對待而產生的結果。這種認真，是學術和教學良心的核心部分。它，很可能，使得錯誤變成美麗。（摘自—九加九等於十七）

9.      記憶，無疑是有力量的東西。記憶不只是經驗的基礎，也是經過反省的故事。……故事也許是屬於別人的，如果你認同，它就會跟你的生命編織在一起。（摘自—Didi，妳了解嗎？）

10.  我想孔子應該也知道，帶領一群學生，或四處旅行，行萬里路，見千種人，閱讀著宇宙大地與人文的世界。他的被動而敏感，就像稻草人見證著黃昏時貓頭鷹的呼喚、清晨時兔子的跳躍、蜘蛛網上的彩虹、記錄著太陽的顫抖以及月亮的滑行。……（摘自—孔子與稻草人）

<好老師是自己找的> 楊茂秀著 遠流 2006初版1刷 2009初版7刷