基礎教育大量引入智能設備是非常不合適的。積極引領科技智能進入教育體系的思維，是「教學」導向。但人是人，中小學，尤其是幼稚園與小學，需要的是基礎「教育」。

基礎教育的核心不是孩子學會了甚麼「知識」，懂得寫程式。而是建立日後成為對自己，對家庭，對社會具有正向意義的人。也就是所謂的「好人」。

科技、電腦、平板等設備的介入，從某個角度是教學方便。但卻讓孩子失去了接觸真實事物的場景，阻擋了孩子與真實世界的連結。要知道所有的物體所具有的訊息不只是聲光。螢幕上看到的物體，與實際接觸真實的物體，對於學習來說，是完全不同的維度。實物所傳達的訊息，是大於三維的。

另一方面，黑板與紙張看似原始，但卻有電子設備無法提供的眼手腦連結輸出入架構訓練。就像大部分的設計者，都會有一個東西叫做手稿。

更重要的是，人在認識細胞之前，要先懂得什麼叫做父親，母親，兄弟姊妹，老師，朋友，個人，群體。而電子產品的使用，會很大程度的讓孩子與現實世界抽離。不利於其在關鍵時刻，學習人生中最重要的課題，關係。