關於有用與無用。之前我有說過，不要把雞蛋放在同一個所謂有用實際的籃子，這樣的想法算是實際的吧。其實無用本就不求有用，能將無用化為有用通常是後來的人的發現，像是將很大的兩個質數相乘的結果運用在密碼學，那是後人的發明，當初研究質數的人我想單單只是想知道有興趣而已。

杜威的教學法就是強調興趣強調有用，應該沒記錯，有錯的話請指正，結果是大部分學生都挑容易上手容易有小成就的科目，一些入門困難的需要長時間才能有所得的就乏人問津了。美國有段時間自我質問，為什麼沒有再像愛因斯坦的相對論等等的重大發現，因為很多聰明人都去做有用有前途，像是金融風暴的華爾街一族，他們都是天之驕子，都是頂尖的人才，這些頂尖之尖都去華爾街發大財了，想在科學領域會有重大發現，天方夜譚，沒人做的苦學問，又苦又難又沒大錢賺，長久下來會是這樣的局面也是理所當然。