閱讀能力
　　數年前，某雜誌對國中生，進行「自學力調查」，發現25%閱讀課外讀物，感到吃力；超過25%從未在圖書館借書或找資料。近日，又有學者投書表示：15%國三生識字不到2千字，不足以閱讀一本書，進而感嘆：「設若長此以往，勢必動搖文化根基，侵蝕國家軟實力。」（註一）
　　以往，閱讀是學生的基本功，若無法博覽群書，難以在層層考試中，脫穎而出。所以，個人認為：只要有興致又能靜下心來，備妥工具書、勤跑圖書館，再難的書籍都能克服，因而「閱讀能力」不該是個問題！有一次，學生拿郁永河《裨海記遊》＜北投硫穴＞一段「……願君濟勝有具，與導人行，輒前……」請教本人。其中，懷疑「願」字有誤，於是找來原著對照，果然應是「顧」字，最後為了一個字，看了一本書。
　　清朝郁永河的《裨海記遊》，僅兩萬多個字，但作者好用艱深文字，且許多文詞非現代人所能理解，於是查字典、翻年表、找地圖、搜尋網路等，甚至實地勘察作者所描述的硫磺產地，終於看完全書。後來，在與朋友聊天時，有時以《裨海記遊》為談助，大家都驚訝原來我們所處環境，過去是那個樣子。多年前，李前總統嚮往日本「奧之細道」，乃有感而發，將本人閱讀《裨海記遊》的心得，發表在報紙上（註二）。
　　授課時，常對聽講者說：「公務員要具有『寫』與『說』的表達能力。職位越低，『寫』比『說』重要；職位越高，『說』比『寫』重要！」總覺得「閱讀」如同吃飯，不過是生活的一環而已，談不上「能力」！如今，居然有人因為學生閱讀能力不足，而發「動搖文化根基、侵蝕國家軟實力」之慨嘆，甚至於還有一本書叫做「小學時期的閱讀能力決定一生的成績」（註三），實在難以理解。
　　據報載，英國國家識讀基金會（ＮＬＴ）調查：習慣使用平板電腦的學生，閱讀能力比愛讀紙本的學生差，而且不會把閱讀當成享受。（註四）個人認為：能靜下心來閱讀，又能養成習慣，閱讀平板電腦及紙本一樣，猶如觀看本部落格，只是隨意瀏覽，不會有什麼收穫！

註一：參見http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=456386
註二：參閱【不分類/台灣也該有一條「奧之細道」】乙文。
註三：參見http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010473996。
註四：參見http://mag.udn.com/mag/digital/printpage.jsp?f_ART_ID=456399