專書閱讀放榜了，今年成績差強人意，芬蘭世界第一考92分，但是第五十六號教室的奇蹟只拿到78分 !　

雪人問我為什麼５６教室的奇蹟只拿７８分，我說因為３小時要寫兩份像作文一樣的考卷不容易，先寫芬蘭，記憶都在，寫得順手，等到完成第一份試卷，再寫第二份試題，哀哉，時間不夠而慌張，不僅手寫到抽筋，腦子也抽筋，硬是想不起書上的重點，最後只好勉強自說自話，在交卷鐘聲響起時，匆匆結論交卷了事！

上網查了整體成績，發現今年沒有給滿分的，最高98分，寥寥無幾，上九十分的比例不算高，92分是個差強人意的結果，表示我申論自己在教學現場的做法是獲得批改試卷者的認同 ! 　改天我把兩科題目抄到網路上來讓大家瞧瞧，也鼓勵其他教育崗位上的朋友多參加這類閱讀又可以申論自己主張的機會，而且８０分以上還有縣政府頒發獎狀，９０分以上者，甚至還有０．２分的著述加分，(這是什麼東東？有什麼功用？私校老師享受到什麼好處？還真是莫名其妙，我得好好去明白一下，到底是什麼大不了的好東西，察明後容後再報！) 更重要的是，認真閱讀之後，多少因為感動而改變自己的觀念和教法，甚至再度激起教育的熱忱！

放榜的兩種成績，讓我明白畢竟老了，記憶力真的就是不管用，下次選一本專書專心念就好，一本答題大約需要兩個小時，寫兩本的考卷，對於握筆都是折磨，手腕和指尖因為不停書寫酸痛到抽筋！

而且這種考法，除了書本要念熟之外，教學經驗也要有熱忱，才能申論出呼應書本理論的說法！此外這種論文式的考法像是寫作文，通順與否，是否達意，都應該會影響到得分！

上了部落格之後最大的受益竟然是寫作能力的進步，去年和今年參加專書閱讀考試成績就是明證，今年有一題的部分問題問到：

桃園縣為了提升學生的國際競爭力鼓勵老師們自費出國，試就妳教學現場加以說明

我回答有一部分這樣寫：我多次自費出國，雖然只有一次是考察東京的小學教育，其餘多是旅遊參觀，但是不諱言也是獲益良多，看到日本和新加坡的現代化，人民的謹慎守法，都讓我警惕回國要加緊腳步在工作崗位上認真教育下一代，在知識的學習上和人品上都需要好好提升台灣孩子們的水準，而我也將自己出國的經驗在部落格上和學生分享，透過照片和文字介紹，希望孩子們甚至家長因此有見賢思齊的更大動力，也能透過我的所見所聞和反省，促成孩子們的國際觀的養成！

部落格是一個不錯的分享園地，也是另外一個教學的優良工具！

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部落格，是我今年試卷的答案之一，是我對部落格的肯定，而９２分的成績也證明閱卷官的肯定！