學期接近尾聲，孩子們的期末考已經在上星期五結束，本週雖然還要上課，但是感覺輕鬆許多，畢竟正式課程幾乎都已經結束了。所以，開學之初，老師規劃要參訪特殊機構的行程，就在本週進行。

願意接受參訪的機構不多，先前聯繫某機構，對方就曾擔心，我們的孩子會不會在言行舉止上，一不小心傷害了院生，所以回絕我們的要求。世光在這方面，相信也有同樣的考量。因此在接洽的時候，諮商師就提醒，要先給小朋友心理建設。

星期一早上，老師給了我一節課的時間，幫孩子們做行前教育和心理建設，帶孩子們認識腦性麻痺與多重障礙，並且提醒孩子們參訪的態度與禮貌。孩子們非常喜愛校外教學活動，對於老師平日的叮嚀自然不敢輕忽，他們可不想因為不良的行為舉止，而影響了校外教學的機會。

今天早上八點，班上熱心的爸爸媽媽們就到學校集合，準備接送孩子們。這時正值上班時間，車流量大，估計一個小時的時間從學校到世光，果然是差不多。孩子們初到世光，進了簡報室，還有些嘈雜。隨著簡報進行，孩子們清楚感受到，這是一個不同的參訪活動，心情也都嚴肅了起來。

進行簡報的過程中，看著世光的院生，如何藉著器材以及復健人員的協助，一次又一次練習著我們輕易可以完成的動作，我的心裡除了感動，也有些難過，更何況是敏感的孩子們呢。簡報播放中，就有孩子說：「好想哭～～」也有孩子表達，不知道如何和院生互動才好？當然還有一些小小的害怕。

在世光何老師的帶領中，我們一層樓、一層樓往上，孩子們一次又一次表演直笛吹奏，以及演唱歌曲。在他們的表演中，世光的院生屢屢給出回應。有人開心的跟著發出聲音，有人身體晃動著，也有人的視線跟著孩子們移動。第一次表演完畢的時候，孩子們有點不知所措，不知道接著該做什麼？何老師詢問孩子們，願意和院生握手嗎？第一個孩子站了出來，很快的，後面就有人接著。就這樣，氣氛很快地活絡了起來。彼此在握手、笑容中交會。每個院生的情況不同，孩子們也能在叔叔阿姨的協助下，與院生互動。

活動順利完成，負責的人當然是鬆了很大一口氣。一開始接下老師給的這個任務，心裡其實有點忐忑。尤其在找參訪機構的時候，是我抗拒最大的時刻，因為要去「敲門」。感謝天主開了這扇門，讓我有勇氣繼續下去。感謝每個參與我們的活動和協助的人。