朋友看見這本書—《這是我愛你的方程式》擺在桌上，順手一抓，一個下午看完後，說好看！

我問，好看在哪裡？

他說，很有同感！

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鄭明娳，國家文學博士，中文系教授，曾獲國家文藝文藝理論獎、中山文藝散文創作獎、十大傑出青年金手獎等十一項。

這些成就與光榮，讓人覺得她的道路一定是黃金鋪造，鑽石鑲嵌，處處耀眼奪目，令人稱羨。

然而 ，她的生命並非一路平坦。這本書不是寫她專職教學的領域，更非發揮她的學識專長；我喜歡這本書，單純是看見一顆美麗的慈母心，如何扭轉兒子的劣勢，讓他從絕處重生，自信飽滿來迎接屬於年輕人應該有的光芒。

鄭明娳以母親這個天職，用［全心全力］來告訴讀者：她是如何用溺愛的方式挽回一個人格扭曲、自卑自賤的兒子。如果只看這本書的書衣上寫著『唯有溺愛能挽救一切』便信以為管教孩子的法寶的話，那就危險了。她書中很多的親子互動，其實都是她的教育教養之道，細細琢磨之下，才能體悟到爲何她得用溺愛的方式才能打開兒子封閉的心門。

明娳的兒子除了拒絕課業學習外，一點也不壞，他是個天生會自我約束的孩子。孔子說，七十歲才不逾矩，這孩子是個『乖寶寶，不但不用教育他要中規中矩，反而要鼓勵他偶爾走到常軌之外，玩一下；但，他總是不。』（p.134)

因為他的特質如此，所以明娳用『溺愛』的方式先跟這個『變形』的孩子親近也是妙招！

在台灣教育制度下無法拯救起孩子的學習心，於是明娳變賣家產，搬到加拿大多倫多另起爐灶，出重金補習，花大錢買孩子需要的電腦等，每月的支出都是以前的積蓄，入不敷出的狀況，孩子終於有了起色！

正如書中所寫的：『如果說，（錢）可以買到人生正面的大變化，那確實划算。因為金錢買不到很多東西，例如深厚的感情與信賴，尤其成長以及成熟。』（p.101)

明娳自己的成長也是令我十分佩服:

『這一年來，我跟兒子都不斷的在蛻變成長，…在我這個年齡，仍然可以不斷的思考不斷的修正並調整自己，讓我驚訝而欣喜。』(p.107)

是的，我在這本書中，學到的是一種親子教育的觀念，而不是方法。作為父母，仍可以藉由親職而繼續成長成熟。

透過鄭明娳的部落格，容我摘取一段話作為吉光片羽的引證：

長久以來，是自己讓兒子相信我是「以替兒子做傭人為快樂之本」的。

我回答：「我捨不得叫自己兒子做的事，又怎麼忍心讓別人的兒子做呢？」不錯，面對自己的兒子，我也是捨不得。
但朋友認為，教孩子做人做事也是我份內的責任。
這使我終於知道：溺愛很容易，教育才困難。我要如何教育自己以及別人的兒子，是我必須仔細思考、用心面對的重要課題。

（節錄自《愛的分寸》。http://blog.yam.com/cmli/article/5136878）

看來，鄭教授的分寸乍看下如天之廣闊，海之深邃，但是，微觀中卻是有界限的。

【聾瞎湖巖糊語】

昨天遇到半生不熟的生意人，大談其兒子經。大意是說他讀五專的獨生子，從專一開始就獨自到日本自助旅行，選青年旅社住宿。他的日文全是從電腦遊戲學來的。後來他旁聽大四日文課時，教授對他刮目稱讚，課堂的學生口語不及他的流暢，口音也不及他的正確。

五專畢業，本想插班大學日文系，四科考試中，兩科日文幾近滿分，無奈英語程度不好，正取四名，他算是以日文成績排備取第八。當兵期間（那時候還是一年十個月服役制），抽到離家近的單位，學會管理大型電腦。曾請家教學微積分和C++（程式語言），轉去日本學３Ｄ動畫，回來當實習生期間，就有四家公司要他。

我好不容易聽完故事，這個語帶自豪的父親還告訴我，他的親戚中有讀完清大哲學系碩士班，才找到一份月薪兩萬的工作。

我心中想的還有鄭明俐兒子的故事。兩段故事，兩家獨生子，在網路世界學會一技之長。父／母親更是不計肥腸回償在孩子身上的投資，就算是當興趣學習也行。這是『現金多』的潮流趨勢，想起「我們那一代」＃＆＊※○是有夠窮酸。

以前的父母育子女眾多，根本就是一直在放手，現在的父母要學會適當適時放手還真不容易呢，這是親職教育演講或研習的賺錢點。（籠蝦頭是實務食物派，也是光說吃不做派。真想去賺口沫外快，可惜「沒沒」無名。不要以為我寫錯字，兩袖箝本空空，沒有半把刷，財嘛也沒有。連夾娃娃機都夾不到。好羨慕紫悅軒主人喔～）