文/杰士特索瑞～～他的回應方式，讓我和費雪傻眼。可是，我們都收到了他的訊息～～他不想換學區，不想換學校，不想和現在同學分開。

（一）
我們附近的學區，到了國小二年級下學期，有一個「國小資優班」考試，三年級可就讀「資優實驗班」。我們著眼於希望在學習路程上可以更多元、更豐富，曾經希望達達可以報考這個資優班考試。但，如果考上了，必須轉學到另一個學校就讀。

最近費雪和我從網路上搜尋了相關的資料，也打聽了若干資訊，我們倆也交換了一些想法。但，這件事情還是得尊重「當事人」的意願與想法，於是問說：「達達，你想要考『資優班』嗎？」
達達想了三秒鐘說：「我有這麼資優嗎？」
他的回應方式，讓我和費雪傻眼。
可是，我們都收到了他的訊息～～他不想換學區，不想換學校，不想和現在同學分開。

（二）
不久之前我們家有一趟「大雪山之旅」，出發前曾經討論了一下：「達達有沒有去過大雪山？」
我和費雪描述了怎麼去大雪山的路程。要先經過石岡，進入東勢，再從東勢鎮上的一條小路上山......達達認路記路的能力頗佳，聽我們這麼描述時，直說：「我去過！我去過！」
「轉往山上的小路，只是去大雪山的開始耶！往山頂的路彎彎曲曲的，你真的確定去過？」我說。
我認定達達沒有去過，可是，費雪和達達認為曾去過。
我又繼續說明：「往山頂路很遠喔！而且啊！那個路的周圍都沒什麼住家，簡直是『荒郊野外』呢！」
達達聽了之後，有點不耐煩地說：「你不要以為我什麼都不懂，好不好？」
被兒子嗆了一句，真夠嗆啊！費雪在一旁偷笑。

（三）
達達上的鋼琴教室將舉辦「學生鋼琴發表會」，達達最近緊鑼密鼓地練習他將要上台表演的曲目。
有一回去接他下課，他說表演的最後還有「有獎徵答」的活動，剛剛老師幫他複習了一下題目。
「有什麼題目呢？」我問。
「我彈的曲子都是印地安人的曲子，老師就會問說：『印地安人在哪一洲？』」
剛聽到題目時，我還以為是「在美國的哪一州呢？」所以我好奇地問：「哪一州呢？」
達達好奇我居然不知道地說：「就美洲啊！」
「答案就是美洲啊！我還以為是美國的哪一州呢？」

過了半分鐘，我決定KUSO一下達達......
「你知道莫札特嗎？」我問。
「我知道啊！音樂神童莫札特！」達達說。
「請問一下，莫札特姓什麼？」
達達笑了笑說：「姓莫啊！」
我笑了出來，然後說：「莫札特，這個名詞就是他的姓。我們常常叫外國人的名詞，都是他們的『姓氏』喔！比方說：貝多芬就姓貝多芬；像新的美國總統歐巴馬，也是他的姓。」
達達聽懂了似地點了點頭。

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