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文摘

「閱讀理解能力」跟「大量閱讀」，這兩件事情其實不太一樣。那怎麼樣去訓練孩子的閱讀理解能力呢？如果你要真的正確理解文本的話，其實必須經過一件很重要的事情，叫做「思考」。孩子要去思考過文章中的重點，才能真正理解文意。

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感想

完全贊成以上「文摘」論點！！

我自己發現不少小孩子，閱讀很快，很快就讀完一本書，但是，問他內容，他又講不出來。所以，我一直覺得閱讀之外，還要分享（最好是主動「想分享」，而非動「要分享」，因為後者有點像是「考試」，這樣容易失去閱讀的樂趣。）

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另外發現為什麼有一些孩子很樂於追求「閱讀的量」，但無法落實「閱讀的質」，似乎跟學校單位推動的閱讀認證有關係。我們在新聞常常會看到什麼「閱讀小達人」，一年讀了幾百本的書，獲得怎樣的認證，真是OO市之光，我就覺得「噁心」。真的是噁心啊！閱讀哪有這樣搞的啦！這樣應該不算「閱讀」（看書）吧！應該是「翻書」。

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所以，我一直覺得找一個時間，成立「家庭閱讀時間」真的很重要。家庭每個可以閱讀的成員，一起看書，一起閱讀，閱讀完之後，再一段時間分享彼此的看法。有看有分享才是真正的「閱讀」。

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不要再拼海量的「大量閱讀」了！！那個只是翻翻書，沒有任何意義。鼓勵孩子分享，講講書中大意，講講書中的主題與問題，一起建構「閱讀好時光」。閱讀習慣要趁早建立。一起陪孩子閱讀。