因為最近讀「七個孩子」這本書。（青少年讀書會）（加納朋子，尖端出版）

書一開頭有這樣一段話

「我們從何時開始不再問問題了呢？何時開始習慣了囫圇吞下別人給予的解釋、自己遇見的所有狀況，以及各式各樣的疑問呢？謎題隨時隨地出現在我們的身邊。就算比不上人面獅身像的深奧謎題，我們的日常生活還是充滿了簡單卻又重要的謎題……」

偶爾，我們會在生活中邂逅一些小小謎團，於是就這麼燃起了好奇心，想要知道問題的答案為何。嚴格說起來，那些都不是什麼大事，但偏偏就是掛在我們心上，使我們不禁思索起各種答案的可能性，甚至還會分享給親近的人，試圖與對方一同討論，找出一個讓彼此都能滿意的答案。

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以這樣一段話，給孩子以「好奇心」為題「問題與討論」一下

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有孩子說曾經因為「不好的好奇心」，「玩火」「燒烤」實驗，差點失火。有孩子說在課堂上問問題，被同學白眼。有孩子說，聽到大人討論事情，想知道發生什麼事，則問：「什麼事？」被大人嚴厲警告「囝仔郎，有耳無嘴」。

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總結一下，討論問題

1）好奇心，有好有壞嗎？什麼叫做壞的好奇心？

2）所以所謂「不好的好奇心」應該是「好奇心」之後的行為，可能需要事前好好思考一下，怎麼的行為才不會有不好的後果，甚至是危險的災難。

3）另外，問問題之討論。國中生問問題有一個特色，其實是「不想上課」，希望減緩老師的進度。這招其實沒有用，因為國中是有進度的，現在老師教得慢，後面就會飆車。還有，現在國中生氛圍，快下課不能問問題，會被白眼。另外下課找老師問，也是方法之一。

4）可是，你還是可以保有好奇心，但是不要亂問問題。現在不適合問，請暫時存於心中，自己慢慢解。自己慢慢解，與直接問別人，是不一樣的樂趣。網路上也有，不要當伸手牌，自己去爬文。（這本書一開始的，一開頭的文字那樣）

5）好奇心與求知慾的關係。有疑惑，然後去找答案。求知慾是人類基本的趨力，會自動自發去找尋答案。跟人肚子餓了，找東西吃一樣。（為孩子到飽的教育模式，讓孩子完全沒有求知慾，不想知道。）

6）所以「繼續保有好奇心」。好奇心沒有「好」與「壞」。好奇心和求知慾一樣，是帶領人類發現問題，解決問題的最基本能力。