Internet（網際網路）的發展正在全世界如火如荼的展開時，其實我們在思索Internet的發展能夠為台灣社區發展歷程上帶來哪些資源與協助？很多人認為網路是一種技術性很高的產業，參與的門檻也很高，這是基本上網路帶給一般人的印象。如果說我們企圖去尋找一種資源，這種資源能夠為社區帶來更多的新思維、新方向，即便是技術門檻的限制，我們也會去思考以什麼樣的方式才能去克服這種先天上的限制性。

Internet帶給社區新思維

  Internet所能帶給社區的思維是什麼？有一則廣告是一家電腦公司在山裡頭成立一所社區資訊中心，老伯的兒子在美國拿到博士學位寫E-mail給年邁的父親。很遺憾事實上我們未能見到這種事實，但是如果讓留學在外的學子能夠在網路上得知故鄉最新的消息，貼近這片熟悉的土地，透過Internet上的互動可以馬上和社區之間及時的互動，這也是我們想透過Internet所帶給社區的新思維。公共電視幾年前有短劇介紹網際網路對社區的應用與影響，一位原本封閉的農業病蟲害專家透過網際網路將他的防治心得透過Internet傳播出去，從此打開他封閉已久的心靈，在網路上找到他的新方向。

Internet帶給社區的新方向

  Internet所能帶給社區的新方向在哪裡？在網路參與的過程中，要讓社區馬上進入這種快速學習的環境有其學習上的困境，畢竟有一些傳統社區目前處於網路低度開發的社區，尤其是一些南部社區與偏遠社區在資訊的普及上更是薄弱，其中原住民社區的困境遠高於平地社區，這是目前社區營造中不可忽視的課題。在建構過程中我們發現，中北部社區對網路的概念與看法遠較南部社區為新，這也證明在北部社區資源充分的情形之下利用網路動員的情況更為密集。也有一些社區互動的情形已和一般網站不分上下，這是一種互動上的學習，因為每天都有新鮮的事發生，有新的意見與反應，而社區也更需要像這樣的互動。

學校與社區的互動從網路做起

  在社區網站的營造上必須配合學校的資源，在營造過程當中學校的參與相當重要，尤其是在今年國中小學大都可以上網的情形之下，學校多了可以提供的新資源，但是這個新資源對社區而言卻是可望而不可及，這是多數社區都有相同的困境。這過程中我們也和社區、縣市政府、學校之間接觸過，對於學校資源社區化在現階段上都有施行上的困難。經過去年官方的問卷調查顯示，其中有將近40％的居民認為學校網路教室應社區資源化，這個數值會在今年應隨著網路的普及與國中小資訊教育的推展而增加。

  所以推動社區網路的新工作沒有學校的參與是一種遺憾，我們也不希望在這方面是社區和民間資源一頭熱，學校是社區的一部份，就連學童、老師下課之後都是這社區的一份子，沒有理由在這方面缺乏互動。其實以目前學校和社區都在推展的社區文史、生態教育、環保教育與鄉土教育而言，透過網路的整合將會發揮更大的功效。我們也在思索以何種方式讓社區和學校彼此互動起來，也陸陸續續提供更多的功能讓社區與學校使用。例如辦理社區電子報、大家來寫社區史、網路社區尋寶及票選等等活動，也都是以社區網路為主軸針對學校與社區所設計的活動。

  以社區發展的進程來看，許多社區工作者也都面臨到一些困境，也亟待一些新資源的投入與開發，此時網路資源的投入不也是一種新方向與新思維！