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| 2008/07/02 00:48:56瀏覽1805｜回應11｜推薦134 | |
兒子又考上Highly Gifted Program，這不是他第一次考上Highly Gifted Program，有朋友訝異我這看來傻裡傻氣的兒子竟有這般能耐，認為這是我這個做媽媽的在家加強訓練的結果。殊不知，我家的讀書政策是放牛吃草，兒子終日在家無聊到只能和他妹妹玩stuff animal，而我更難向朋友解釋的是兒子在校成績並不出色。 兒子成績差，其實和我也有關。第一個原因是媽媽太懶。剛開學時，老師就強調作業是家長和孩子一起完成的。偏偏我不把這當一回事，不但他寫作業時沒有在他旁邊督促，寫完之後，也不幫他檢查，我更不可能幫他找任何資料 。直到老師在作業上寫Have anyone checked this? 我才知道原來老師是來真的，家長要負責改作業。問題是我不曾在美國受教育，很多東西我也不懂，而且在我的觀念裡批閱作業好像是老師的職權。 第二是媽媽太笨。有一回兒子要交讀書報告，兒子老實的在繪圖紙上寫好老師要求各個項目，完成之後，我提醒他要不要畫點圖畫，或加點顏色，使報告更生動出色。兒子想一想之後，很酷的表示，他覺得這樣乾乾淨淨最好。於是他將報告做成書本形式就白紙黑字的交給老師。老師在他的口頭報告方面給了不錯的評分，書面方面給了個B。我問兒子，其他孩子都做了怎樣的書面報告？兒子說有幾個同學做Power Point。兒子啊，實在對不起，媽媽也不會使用Power Point , 媽媽也幫不了你 。 其實只要兒子可以給我一個合理的解釋，他帶個B 或 C 回家我們都可以接受，也不要求他以後要念名校。讓他參加Highly Gifted Program的測驗，只是想知道他的程度如何。我曾經不知道應該如何餵養他在學科上的需求，在他未滿兩歲時，可以自己讀部份 Dr. Suese的書，有分數的概念，他不曾學過任何心算，卻在他四歲時，曾經無聊的拿筆寫下1+1=2，2+2=4，4+4=8，一直算到二的十五次方，在他六歲，尚不熟九九乘法時，又用自己的方法心算出12*9=108 這類的數字，甚至帶有餘數的簡單除法。那時他最愛玩十進位中的數字等於二進位的哪一個數字。面對他快速的吸收能力，我曾訝異的向丈夫談起，丈夫說，我是癩痢頭的兒子自己好，言下之意是我自己膨脹了兒子的能力。一直到兒子六歲半，經考試判定是Highly Gifted 之後，我才知道他是個資優生。 我也曾想過要把握兒子的黃金學習階段，給他多方的學習刺激。之後，我發現這樣的做法會在無形中給他，也給我自己壓力，我又回到自由放任的狀態，讓他按著他自己的速度，不設目標的學習。結果，在這兩年他又再度被測出無論在邏輯，數理或是語文都是 Highly Gifted 的孩子，我只有再度感謝主，給我一個不笨的孩子，並提醒他，他的能力全是主白白賞賜給他的禮物（Gift)，他更要感謝主對他特別的賞賜，而無須驕傲。我要謹慎的作好管家的責任，讀書不是人生的全部，人格教育的養成是我更需要努力的課題。 寫下這段文字，無意誇耀兒子的能力，只是想提醒自己，別忘記我們對他的最初要求，是健康快樂的長大，不要讓他陷入與他人的比較中，特別是過幾年後，他要開始申請學校時，我們不要陷入名校的迷思中，而對他有太多要求。本文略做修改後，曾發表於 07/01/2008 世界日報家園版。 |
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| ( 創作｜散文 ) |
