🌲人生這場荒謬的考試，孩子真的準備好應戰了嗎？（作者：高淑芬老師）🌲

#高淑芬希望寫作教室

寫作課，從來不只是教怎麼寫作文。

我更喜歡，把閱讀過的人生，拿來和孩子一起聊。

課堂聊到「動物」，剛好又是學校的考季，我想起最近讀的一本書：

《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》。

書裡收錄15 位哈佛教授的人生智慧，其中有一則故事，特別適合此刻的孩子。

🌟只看「鳥腿」的期末考

雷波特教授回憶，他在哈佛念書時，動物學期末考的考題非常離譜。

考場中央放著一個蓋著麻布袋的標本，只露出「兩條鳥腿和一撮羽毛」。

題目卻要求學生：

從這點線索，推論這隻鳥的遷徙習慣、飲食內容，甚至要知道它的屬名。

不少學生當場愣住，

甚至有人氣到對監考官咆哮。

乍看之下，這是一場荒謬的考試。

但我跟孩子說：

這其實很像人生。

🌟真實世界，從不給完整題目

人生很少把條件交代清楚。

更多時候，我們只能拿到「一點點線索」，

還得在噪音、壓力、不公平裡，做出選擇。

真正被考驗的，

從來不只是你「會不會」，

而是你能不能在混亂中，穩住自己。

你要選擇暴怒、放棄，

還是冷靜思考、慢慢推理？

🌟學習，也需要「餘裕」

日本經營之神松下幸之助提出過「水庫式經營」：

企業要預留資源，才能面對景氣起伏。

我一直很喜歡這個比喻。

因為學習，本來就該這樣。

不是每一次都考滿分，

而是累積夠多的閱讀、思考、嘗試。

讓孩子知道：

「我不一定全懂，但我有能力慢慢想。」

這份底氣，就是水庫裡的水。

🌟寫作，是最溫柔的應變訓練

在寫作課裡，我常對孩子說一句話：

先求完成，再求完美。

敢下筆，比寫得好更重要。

我們一起做的有很多，

從來不只是把字數增加，

更多是：

• 把模糊的想法說清楚

• 把零散的感覺排出順序

• 在修改與討論中，練習不怕錯

久了，孩子會發現，

原來自己也能面對未知，慢慢走出路。

這正是「蝴蝶寫作課」想給孩子的東西。

不是標準答案，

而是在荒謬考題面前，仍願意思考、願意嘗試的勇氣。

如果你也希望孩子，

不只是會考試，

而是能好好走過人生的那些突如其來的岔路。

也許，我們可以一起飛一段路。

#記得你是誰

#哈佛的最後一堂課