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　　教育的基本宗旨，就是『因材施教，有教無類。』，而這樣的教育精神，在ＧＴＯ（Great Teacher Onizuka）的卡通，電視影集與電影中詮釋地淋漓盡致，也將現實世會裡一些【忝為師表】的醜陋形象真實地呈現出來，藉以諷刺一些【道貌岸然】，【爭功諉過】的偽君子，乃至【十分勢利】，【狐假虎威】的真小人！特別一提的是，作者將校園裡那些【是非不分】，只對權貴人士【唯唯是諾】的小人嘴臉，描述地維妙維肖！

　　故事裡，鬼塚英吉老師是一個學科專業素養不足的人，但卻比那些東京大學等名校畢業的老師更有愛心，更懂得站在學生的角度去思考問題，更懂得發自內心的關懷來真誠地學生相處。作者透過鬼塚英吉這樣一個充滿爭議的人物，與那些戴著偽善面具，缺乏教學熱忱和愛心的老師們，形成一個強烈而鮮明的對比，十足地諷刺而讓人開始想起教育的諸多問題！

　　在鬼塚英吉的級任班級裡，有暴戾乖張的問題少年，有驕縱任性的富家千金，有憤世嫉俗的天才少女，有糾眾鬧事的大姐頭，有仗勢欺人的部長小孩，有資質卓越卻寡言的單親男孩，有十分懦弱的瘦小男生，有內向靦腆的農家子弟，有資質駑鈍但深具表演天賦的可愛少女。簡言之，家庭背景複雜和關係緊張的學生們，剛好都在這鬼塚英吉任教的班級裡！

　　然而，卻因為其它老師對這樣的學生充滿了偏見，他們不用客觀公允的態度面對這些學生，也沒有用相同的執教標準對待這些學生。因此，對於達官貴人的小孩就百般順從，對於沒有特殊背景的學生往往不分青紅皂白就恣意斥責么喝，完全不管學生是否是無辜的？也因此，學生們不再信任校園的老師們，屢屢讓授課老師出糗，最後導致眾老師聞之色變，惟恐避之不及！

　　其實，【問題的本質】往往在於老師和家長的態度；如果，家長不濫用特權去干涉教育，並且不溺愛自己的小孩；如果，教師與學校行政主管能夠公平客觀地對待每一位學生，並且不會去奉承巴結督導教育的首長與有權有勢的家長；如果，學校老師能多傾聽學生的聲音，並且不會因人廢言；那麼，學生才能在【以身作則】的老師與家長的表率下，從他們的【言教】與【身教】裡，去瞭解做人的道理與做事的態度；那麼，學生才會體會到什麼叫作公平與正義？什麼叫作倫理與道德？什麼叫作施與受？ 

　　筆者認為，GTO這部卡通與電視影集，深具教育省思的意涵，作者透過劇情巧妙地安排，讓觀眾不斷地感受到【因材施教，有教無類】的重要性，以及身為師者與家長又該如何【站在孩子的立場思考問題】，並以【同理心】來了解孩子的想法和感受；最重要的是，【要讓孩子有機會表達自己的看法】！

附註：

至於，故事裡有一些情節是為製造戲劇張力而刻意誇張化。因此，這些暴力的情節及小孩不宜的畫面，恐怕對於小孩或心智不成熟的人會產生負面的影響，而他們可能也無法體會故事中所欲表達的【正確的教育觀和正向的人生觀】，因此，小孩和心智不成熟的人恐怕不適合觀看此片！

秉燭遊誌於台北 2009.10.06 5:30 AM