為了讓國小資優生與家長、教師有機會一窺美國數學資優教育的面貌，全國學生學習成就測驗協會特別邀請史皮爾在今天和九日舉辦兩場公益性的專題演講。今天上午在台大校友會館的演講主要針對國小數理資優生與師長，原本只有兩百個名額，最後暴增到兩百八十八人。

史皮爾指出，其實數學包含分析、思考、假設、實驗、應用等許多觀念和思考在其中，他一開始就以數學中的乘法帶領學生，例如，18x35=2x9x35，其實可以是 9x70。他說，要解決難的數學問題，可以先從簡單問題處理，問題解答重點其實不是問題，而是練習。

負責策劃這次演講的曾政清表示，數學教育跟語文教育一樣，必須從小打好基礎，包括基本數字概念、基礎計算能力、初步解題概念等，都是國小的學習課題，未來也將持續運用、延伸。

曾政清指出，國小時期尤其是四、五、六年級，可說是打造數學基礎的階段，也是思維邏輯最像海綿般、能吸收多元觀念的黃金時期；到了國中、高中時期，對數學的思維、邏輯將逐漸定型。

學生解題從「臨摹」開始，他認為，不過如何從「臨摹」進而發展出屬於自己的一套思考方式與解法，是每個要成為「數學高手」學生的必經歷程。

雖然台灣數學教育已是世界知名，但九九文教基金會董事長何焱銘認為，這次邀請皮爾斯來台演講，可以讓家長和孩子了解世界級教材如何研發，讓台灣數學教育可以更靈活多元。970106