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| 2010/08/20 11:29:56瀏覽1965｜回應0｜推薦20 | |
| 阿米兒居然趁老師不注意，把手伸向老師甜點盤裡的鮮奶油，弄得兩手白花花，還得意地跟老師說：「Finger Paint!」（手指畫）。 我正準備要發火，老師卻哈哈大笑：「阿米兒，你真有聯想力啊！」 是這樣嗎？這不是叫「皮在癢」嗎？原來這也可以是創意的一種喔？
自從阿米兒上學以來，為了讓他「保持愉快的心情，開心地去面對受教育的義務」，我常「巧立名目」地把各種「原本就會發生」、「計劃安排好」的活動化身為「乖乖上學的鼓勵」、「上課不哭的獎品」。舉凡每週的音樂課、去圖書館玩電腦、上山玩水、到公園盪鞦韆，甚至「到阿公家睡午覺」……我都把它變成一種獎勵。 阿米兒每到不用上課的那天，就跟著我到處趴趴走的「兌現獎品」，還得意洋洋地說：「因為我有乖乖上學，所以馬麻帶我出來玩。」 上週阿米兒的「獎品」之一就是跟心儀的Rita老師一起吃午餐。 其實我早就想約R老師出來吃飯了，一方面是謝謝她三年來對阿米兒的照顧，另一方面也是想繼續我們的友誼。我和R老師一向談得來，或許這就是緣分。這三年來我們不但是老師與家長的關係，也有朋友的情誼。剛好R老師上週有空，我就「順理成章」地帶著阿米兒去「兌現」獎品。 阿米兒看到久違的老師好開心，那天他表現得很好，整個午餐過程都很規矩。欸，只有到最後上甜點時「破功」。最有趣的是他開始會用簡單的英文跟老師溝通。果然有上課有差，還真教老師刮目相看。 我們天南地北地聊。後來看看錶，哇！這頓飯吃了快兩個鐘頭。上甜點時，阿米兒撒嬌地偎到老師座位上，要老師抱抱。 我想替他們倆照相，結果這小子故意搗蛋，不看鏡頭。老師作勢要「扳」回阿米兒的頭，阿米兒就露出齜牙咧嘴的怪相。兩人頭碰頭的扭在一塊兒，笑聲連連。 到最後阿米兒居然使出「殺手鐗」，趁老師一個不注意，把手伸向老師甜點盤裡的鮮奶油，弄得兩手白花花，還得意地跟老師說：「Finger Paint!」（手指畫）。 我正準備要發火，老師卻哈哈大笑：「阿米兒，你真有聯想力啊！」 是這樣嗎？這不是叫「皮在癢」嗎？原來這也可以是創意的一種喔？ 老師讓阿米兒像抹護手霜似地把兩手弄得滑膩膩的，不過很有技巧的不讓奶油沾到自己和他的衣服，還問他這樣滑溜溜、涼冰冰的感覺是不是很棒。 後來阿米兒玩夠了，老師要他自己用餐巾把手擦一擦，再讓我帶他去洗手間洗洗手。 等我們回座時，老師跟阿米兒說：「這個奶油摸起來很像顏料吧？下次要玩手指畫，我們用真的顏料來玩，而且顏色的選擇更多唷！」 就這樣輕描淡寫地指正了阿米兒，也免除了我的尷尬。說真的，我還真不好意思，怕老師誤以為犬子家教不好。 回家的路上，阿米兒問我：「明天還找Rita老師嗎？」 我說：「明天要上學了啦！」 阿米兒不死心：「下課後找Rita老師吃披薩。（那天中午阿米兒吃的是披薩）」欸，你還真把和老師約會當成了慣例啦？ 其實不要說是阿米兒了，就連媽媽我，也很想再找Rita老師出來吃飯。好吧，哪天我們再約老師出來「頒獎」。 ★本文摘自寶瓶文化最新出版之《美國袋鼠媽媽伴學去──1000堂親子溫馨共享的教育課》 ★即日起至2010/09/13，把此文推到你的臉書塗鴉檣，就有機會獲得本書唷！ |
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