開始說故事囉！

說故事要注意哪些事項呢？故事媽媽可以參考，爸爸媽媽也可看一下囉！床邊故事是和孩子親近的時刻，從聽故事中，孩子會慢慢愛上書、愛上閱讀。

一、建立默契與規則

(一)培養默契：有些老師們常這麼做，孩子很快就靜下來，如：「大眼睛，看這裡；小嘴巴，閉起來。」或是告訴他們，當你舉起右手的三隻手指時，看到的小朋友也請舉起來，說：「請安靜。」建立起默契，場面失控時，可輕鬆回復。

(二)說明規則：請小朋友回答問題前，先舉手！以免七嘴八舌，你一言我一句聽不清楚了。若有帶小贈品，也先說明取得的方式。

二、聲音語調

(一)放慢速度，別趕火車：平常說話速度是100-120字／分，和小朋友說故事的速度可以再放慢些，否則孩子會理解有限，有聽沒有懂。

(二)大小聲有關係：當我們用很大的音量說故事時，小朋友回答或台下的聲音，也隨之變大；若聲音較小，孩子自然也會降低音量。有些故事媽媽音量雖然不大，動人的故事娓娓道來，孩子也能安靜聆聽。當然，若隨著故事情節、角色和情境營造，有大、有小、有快、有慢、有高、有低…，更能夠聚焦，抓緊小朋友的注意力。

三、語言用詞

(一)傷腦筋的口頭禪：留意平日口頭禪脫口而出。然後、然後、而且、而且、那…那…不斷，這得靠平常的練習，把贅詞修掉，讓自己的口條更棒！

(二）多讚美：和孩子互動時，多讚美孩子，小朋友回答問題若文不對題、天馬行空…，也別給他們當頭棒喝，我們是來鼓勵孩子的，而不是來給他們刺激的咧！

四、肢體語言

(一)肢體動作：如果你沒使用繪本，把故事記在腦袋裡，那可好好運用活潑肢體語言和聲音表情，大膽地走到孩子的座位旁，舞台不限於講台上，自由地擴及整個教室。不過，趴趴走的故事媽咪，別忘了照顧到最前排的孩子，媽咪往往走著走著就到中後排去了，讓前排小朋友頻頻回首…。

(二)眼神表情：眼神自然、有自信，更要面對孩子、掃描全場，別指盯著前面小朋友或幾個比較有反應的孩子身上唷！

(三)手上拿繪本時：拿太高前面孩子看不到、拿太低後面的孩子看不到、拿中間又擋到自己的臉…。要注意拿繪本的角度，拿在胸前、角度往前傾一些，也可以適時地引導孩子仔細看繪本裡的圖畫。

豐富的肢體、活潑的聲音、加上生動的表情，是吸睛關鍵！

五、互動與引導

(一)適時提問：穿插問題可以增加孩子的參與度，讓小朋友動動腦，當然也拉近彼此的距離。當小朋友舉手時，注意我們的手掌要向上喔！用邀請的方式，請小朋友回答，讓孩子受到尊重，有時故事媽咪會伸出食指，指著孩子：「好，你說！」建議換個方式邀請孩子。

(二)問題的設計：問題要採是非型、或開放式回答？我們希望孩子發揮創意，希望多用引導式的回答，也建議在準備故事時，也準備題目，預估問題達成的效果，或模擬孩子可能的反應。

(三)引導與延伸：如果時間允許，可以多準備延伸的資料，若講「青蛙」的故事，可以多介紹「青蛙的一生」，小baby是蝌蚪呀，先長出前腿？後腿？…也可以帶青蛙圖鑑，讓孩子瞭解有這麼多種類的青蛙。

六、故事結尾：這點是提醒，有些媽咪講完依依不捨，跟小朋友說「今天很高興到你們班上講故事，下次我們再帶來更多、更好聽的故事，好不好～～～」除非你有把握下次一定會來，否則別輕易承諾，孩子可是會眼巴巴地期待，豈不傷了他們幼小的心靈！

 
嗯，上了一堂實習課，整理了一些想法，突然覺得自己好認真…，彷彿在寫報告…，因為昨天起了頭想寫嘛...就要把它寫完..^_^，這可是結合許多故事媽媽們的經驗和分享唷！

十一月份，換Angel要上台講故事了，我的特性呢…可演、聲音也還算多變，講給孩子聽ok，但我們在實習時，後面可要站一堆故事媽媽、輔導員，結束後，媽咪們要針對上台的講者一個個提出看法和建議，我的特性裡還多了個「緊張」。

準備充份，是我對付緊張的辦法，幫自己加油一下！^_^