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178 個回覆 學古 於 2019/9/7 13:42:08 發布在 凱迪社區 > 貓眼看人 30多年前設立教師節，目的營造一個尊重教師、尊重知識的社會氛圍。而事實上，整個80年代，屬於一個尊師重教的黃金時代。 當年筆者任教於鄉鎮中學，整個80年代，全校10多20位專任教師，有的中師畢業，有的是老三屆高中生。只有極個別科班出身，教師工資也不過從30多元增加到100多元。盡管如此，我們這些學歷不達標、待遇低微的教師，在社會上還是挺受人尊敬的。 新生入學，有的學生自己來報名，有的由家長帶著來。有的家長臨走時交待班主任：如果不聽話，你就給我打，我絕不同情。好像托付給老師什麽重大使命，言語中，神態上，充滿著對老師的信任。鄉裏的書記鄉長來到學校，在教師面前也沒有頤指氣使的傲慢，而是跟我們一樣，在教師住的平房裏大碗喝酒，幾個菜都是教工家屬下廚做的。有些管理區（如今叫村委）時不時來電話，邀請我們到管理區吃飯喝酒。確實推辭不了，放學後踩一部單車，來回一二十裏路。無論基層幹部還是平民百姓，對教師大多持信任和尊重的態度。 30年河東，30年河西，時至今日，還有多少人會信任教師、尊重教師呢？ 教師節都已經是第35屆了，還提出這樣的問題，是否感覺有穿越意味？這個問題絕非憑空而來，看整個社會輿論環境，看學校及相關部門作為，教師就是一個軟柿子，成了最該罵的、最該處罰的群體，只要出現教師的負面消息，社會輿論便如臨大敵，對教師大加討伐。其實有些負面消息還值得商榷，比如，教師能不能辦課後有償補習班，是否不能一概而論？不招自己所教的學生可不可以？極個別老師對自己的學生搞過有償補習也非大罪，改正了就好，何必全國共討之，全民共誅之？又比如，凡學生家長對教師有投訴，挨板子的總是教師，輕則受到處分，重則丟了飯碗，其實有些投訴是否屬於教師的錯，還得打個問號。 是家長素質提高了，還是教師素質降低了，不得而知，總之，家長與教師的關系，絕非30年前可比，不是更好，而是更差更壞。家長將孩子送到學校來，希望孩子得到良好教育，能夠健康成長，這是人之常情。問題是，有些孩子就是個熊孩子，思想教育不起作用，便用了一些嚴厲的措施，言行重了一點，方法簡單了一點，家長不滿意，投訴到學校或相關部門。而學校或相關部門，不問青紅皂白，就知道拿教師開涮，這不就是專揀軟柿子捏？說白了是“維穩”思維作怪。 教師體罰學生是錯誤的，問題在於，怎樣才算體罰？本就缺少明確標準，還要加上一個所謂“變相體罰”，更讓教師無所適從。五蓮二中的楊老師，用書本抽打私自逃課的學生，受到學校和教體局的雙重處罰，若非引發熱議而取消追加處罰，飯碗都沒了。“用書本抽打”，是否有點小題大作了？除非楊老師的書本是竹簡而非紙張。紙質的書本，能經得起“抽打”？充其量也就是“敲打”或“拍打”而已，這算體罰還是算變相體罰，非要將楊老師往死裏整？ 若問當今哪個行業最難，教師恐怕首當其沖。除了與教學無關的額外工作，除了升學壓力及評職稱的苦惱，沒有家長的信任與尊重，時時有被家長投訴的可能，如被家長投訴，處罰便會接踵而至，少了收入事小，丟了飯碗事大。 古有“教不嚴，師之惰”，而當今教師的處境卻十分尷尬？教得嚴了說你“體罰”或“變相體罰”，教得不嚴說你懶惰失職。為了叫回逃課學生，僅用書本打了逃課學生，被家長投訴受到處罰。如果你只用口頭教育，但逃課學生根本不聽你的，你便去上課而不管逃課學生了，結果又會怎樣？估計也會被投訴，說你不管逃課學生是失職，同樣會受到處罰。總之，你怎樣做都是錯，想想看，這有多難！ 在拜物主義盛行，在人與人之間缺少互信的當下談“尊重教師”，已經變得奢侈。提高教師待遇是一個方面，其實信任更重要，沒有信任何談尊重？學校及教育部門都不尊重自己屬下的教師，教師豈可得到學生家長及社會的尊重？法官判案都有個自由裁量權，對學生的教育，教師是否也該有個自由處置權？怎樣才算體罰或變相體罰，是否也該有個明確標準？別讓教師不知怎樣做而無所適從。 對教師缺少信任和尊重，結果會如何？一是教師行業缺乏吸引力，導致願意從事教師行業的人愈來愈少，從事教師行業的優秀人才更少；二是教師容易出現懈怠乃至厭倦情緒，沒有自豪感及使命感，導致教師只為飯碗不求創新；三是教師怕被家長投訴受處罰，為了飯碗，其教育教學工作就會謹小慎微乃至不求有功，但求無過，五蓮二中的楊老師就是個警戒。有些人，自己不尊重教師甚至在貶損教師，而當自己的孩子需要上學，又希望有好的教師來教自己的孩子，天下哪有這等好事？ 宋代理學家朱熹，對孔子有極高的評價，認為“天不生仲尼，世界如長夜”。除了指孔子的思想如長明燈可照亮黑夜之外，其實還有一層含義：孔子以自身的行動，創立了專職教師行業，有了教師，洪荒之地可以得到開化，有了教師，愚昧之人可以得到啟蒙，有了教師，人類優秀文化可以得到傳承。沒有孔子或許沒有教師，沒有教師世界豈不如長夜？ 又一屆教師節來了，教師最需要的不是廉價的讚美，而是得到信任和尊重。 |
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| ( 時事評論｜環保生態 ) |
