為何將劉小弟轉回公立學校，

這個問題其實也讓我掙扎許久，

當然不可能只有單一原因就會做這決定，

每天的長途接送，讓媽媽我覺得累了，

但這只是原因之一而已。

諾瓦這所學校的學習方式和教育態度，

是我們喜歡的，

但卻不代表是適合每一個孩子，

讓劉小弟念了一年，

發現劉小弟並不那麼適合這所學校，

他也沒那麼喜愛，

主要是因為他的基礎不夠，

雖然學校一開始就有說明，

在小學階段，學習是看六年而不是只有一年，

這點我們也認同，

問題是，他們的教學內容比起公立小學來說是有點深度的，

對一個識字基礎不好的小孩來說，

學習起來應該是吃力的，

所以下學期的回家作業－圖畫日記，

劉小弟的千篇一律圖畫幾乎都是一張大桌子有一位老師和一個小孩，

那個小孩就是他自己，

而寫的內容是：今天我都在教室寫功課，

我很累，

但我還是要把功課完成才能出去玩．．．．

狀況好一點會是：

今天我都在教室寫功課，

我很累，

但是今天我有下到幾節課，

我就很開心了，

可是我還是要把功課寫完．．．．．

所以每天放學問他上學開不開心，

回答開心時，就是他有下到課，

回答不開心時，就是都沒有下到課。

雖然老師並不會像公立學校要他一定在特定時間寫完，

而且可能寫不完還要加上罰寫。

諾瓦老師是非常有耐心和包容心的等待，

但因為老師上課內容多，

對動作慢再加上本來識字基礎就不好的劉小弟來說，

ps:劉小弟的動作慢，其實有部分是在神遊加上放空，

他就必須在下課中補齊筆記內容。

還有我發現了一項我當初沒想到的，

就是他們的下課活動範圍必須是在老師視線範圍內，

劉小弟無法到處跑，

也使得他沒那麼積極想完成上課內容，

因為沒有可以出去玩的誘因讓他想趕快完成，

而我後來猜想，老師會如此規定，

也許他們是低年級，怕發生危險，

還有可能是學校沒有上下課鐘聲，

小孩會不知道何時該回教室上課，

學校說沒有鐘聲，其實會讓很多家長覺得很棒，

我當初也是這麼認為的，

但我的孩子真正去念了之後，我覺得這其實也是一個問題耶！

ps:相對於公立小學的下課時間，是可以校園跑透透的，只要上課鐘聲一響，

知道要回教室上課就好．

幾番思考之後，

決定轉回公立學校了，

想說低年級學校只上半天，

對劉小弟來講，學習上可能比較不會那麼緊湊，

又因為他的識字基礎不好，

可以利用下半天慢慢來跟他加強．

當初決定轉回來，

公立學校老師也說，劉小弟可能會有一段時間會很辛苦，

因為公立學校一年級其實已經教了不少國字了，

內容也和之前所學不一樣，

ps:之前學校不是沒教國字喔！他們是依主題教學的內容來決定認什麼字，

算是比較順其自然的來認識國字．

公立學校的好處是，

國字的認識是比較有系統的，

從簡單開始，

因為課文內容的字也會一直重複，

對於本來就對符號感覺比較弱的劉小弟來說應該是比較有幫助的．

目前劉小弟已經在公立學校上了快一個月了，

適應良好，

因為他對考試和成績都無感，

所以感受不到公立學校的課業壓力，

這也是他的優點之一吧！哈哈～

無視於外界的看法和想法，

他仍然是他自己，