3/27學務主任跟我說CTH要被少年隊帶去保護管束的事情

3/28就出現「變卦」

3/28（五）主任是這樣跟我說的：

一、少年隊是跟CTH說：「如果老師原諒你，你就可以不用去關」，CTH他就以為跟我說聲對不起，就可以躲過這一劫。但是大家都知道他的道歉，只有「當下」，很快就拋到九霄雲外。

二、學務主任跟CTH爸爸講保護管束一事，主任說在講的過程中有「火藥味」，家長不贊同也不願意，還說要告學校。主任也說，他怕如果現在就要CTH保護管束，對我會不利。

主任和我討論的結論是：

一、要我擬定「切結書」，等CTH家長到校簽名。

二、請家長帶回CTH回家自行管教兩禮拜。

三、等CTH回校，照切結書上面的規範走，如果到畢業這段期間，他又犯了小過以上的錯誤，就直接通知少年隊，家長要告就讓他去告。

3/28（五）空堂兩節就是在研擬切結書

我逐條審查，訪問各專家意見（各位任課老師），一共改了五次版本

（以上言論還有結合時事XD，哈哈）

就是要非常細，沒有模糊空間～

大家看完之後，都說：「這些規範他很快就會破表了。。。」

3/28（五）放學時，我接到學生LCH的家長電話

家長氣呼呼說：「CTH打LCH，把臉都打腫」

家長語氣覺得不知道如何保護孩子的無助，還有對CTH的行為感到氣憤

主任知道之後也打電話跟CTH家長講：「學校才在研擬保證書，他都還沒簽，現在又打人。。。」

CTH家長說：「回家再問問」，就這樣掛掉電話

3/28（五）晚上回家，我打電話給CTH媽媽

媽媽也說CTH也承認他有打人這件事，就說CTH受不了LCH那張嘴，聽了生氣就打人，當然媽媽也有說他有和CTH講打人是不對的

（CTH真的有情緒障礙，生氣、不滿不會和平表達，就用摔東西、罵髒話來發洩，他人又大隻，隨便打人就是會傷到人，事後都會合理化自己行為）

3/31（一）我就要開始調查，蒐集人證和說詞，要把CTH送去保護管束就是要「理由站得住腳」。

他真的需要治療和隔離，要不然大家的人身安全都會受到威脅。。。

我有  師尊加持躲過難關，但是學生沒有啊，只有被挨打了。。。唉

祈求  師尊加持度過～～