108課綱的設計，就是讓學生自發互動共好，老師只是觀察與記錄，不用動口，所以很安全喔！

咱的教育缺鬼塚英吉，明知學生已經失序待救，卻無能為力，咱的老師負責全班，無法如鬼塚老師，可以拉學生一起臥軌讓火車從頭頂開過，卻能毫髮無傷，以之讓孩子重獲新生，也無法見孩子淪入黑道被欺凌後，再單槍匹馬進入賊窟把孩子救出來，讓孩子明白黑道的鬥狠，不是真正的朋友，這些方法，對高風險的孩子有用，可是，那個教育先進敢說他做得到？救得了？以前有句話說，沒有不能教的學生，只有不會教的老師，...是嗎？高談闊論打高空心靈雞湯誰不會？鬼塚老師的辦法如果做得到，那鬼塚就應該是個很常見的老師，不會一直只存在想像中，影視小說裡才對啦！...

想把所有孩子都拉到一樣的水平，號稱每個孩子都不放棄，本來就是件難以達成的苦差事，108課綱的主要任務，就是藉由設計分想討論的情境，讓孩子們自發互動共好，自然學習，自動學會，自發精熟，任何課程，不必老師教，而是自發互動共好，拭目以待吧！