『我們已經準備好了』 - 十二年國教的疑問,教育部已準備了30年,但是答案在那裡呢?

教育部對外宣稱已準備30年了,但是準備結果是打算印刷更多的畢業証書給學子,還是真正幫國家培養出可為企業所用的人才,或是已找到創造競爭力的策略,教育是百年樹人的工程,果真已準備30年了,那麼怎麼從來沒有看到在這方面之討論呢,所以教育部不能用一虛渺的口號,來堵住社會大眾的疑惑.

1)    教育部真的很清楚推行12年國教之目的嗎?,只是為了消弭家長對考試取才的方式,還是讓學子找到自已的興趣,而又有好的管道,可以將興趣創造出國家競爭力呢?

2)    教育部既然說已準備了30年,那麼共有360個月的時間,算算也有1440個星期,少說也有10950個日子,請問過去的30年總共舉辦了幾次的研討會,有什麼樣的結論呢?,推行計劃書在那裡?,其內容是只有30頁,還是360頁呢?,或是1440頁而已,如果只有10950個字,那也要拿出來給大家看一下,否則如何讓家長信服教育部已準備好了呢?,社會大眾非常害怕那一句『我們已經準備好了』的口號,因為那已經害了台灣整整整五年.

3)    教育部打算的12年國教,是否只是將九年國教的教材,讓學子再重覆再重讀3年呢,如果不是,那麼增加三年國教延伸,要好何讓學子培養出具競爭力的人才為社會與企業所用呢?,過去的30年既已準備好了,該不會至目前為止連教材都沒有吧!,30年的光陰應該可以編出許多教材才對,還是要再浪費3年時間,才能讓教材重新定案呢?,最好不要將30年前所編撰的教材拿出來給現在學子用,因為半甲子的時間,是有很多變化的.

4)    教育部花了30年時間準備,想必已非常清楚國家未來需要什麼樣競爭力的人才了喔!,那可否公開一下教育部所認定的,是否與產業面的未來相符合呢!,是否配合了國家未來的經濟,人文,社會等的發展政策,這些問題在此提出,是因為這幾年來企業抱怨學校教的,企業無法用,而需另外自行訓練培養,浪費了企業的資源,也虛秏了學子的青春,因此教育部的20年國教,絕對不能只是一再增加文憑的數量,而忽略了學習的質量,深度與廣度,否則只是讓學子再增加學貸的壓力而已.

5)    如果教育部有針對這些需求去研究討論,那麼為什麼過去許多專科學校與技術學院在升格後,卻仍然沒有培養出國家需要的人才,讓企業有工作找不到適當的人來用,而造成碩博士生每年近五千人的畢業,卻仍然有那麼高的失業率發生呢?,過去在討論的結果,又為什麼沒立即反應到現有的教育體系,去改善目前教育學制上的缺點,如果有那麼為什麼沒看到效果,只看到問題的不對擴大,好今在舊有的系統之下,培養出來的人才,卻紛紛到澳洲等國外做長工呢!,這些都是教育部在推行前所應該對外說明清楚的.

6)    教育政策的推行不能只交代形式上有那國教的制度,而是要落實一個計劃的施行,要因應未來的趨勢需求,否則花數十年的學子青春歲月,畢業只是失業的開始,或是淪為超市的時薪打工族,還是餐飲業的外場服務員,最多只是流浪在國外的長工族,那都是浪費國家資源,消秏國家競爭力,浪費年青學子的青春歲用而已,

教育部從放出推行十二年國教的風聲至今,仍未看到具體的內容,不能仍躲在教育部裡面趕夜工起草而已,請立即出來各社會大眾國人說清楚才對,否則誰會再相信『我們已經準備好了』的吹牛口號呢!