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松居直以自身體驗以及來自許多有親子共讀經驗的家長所提供的經驗分享，告訴讀者如何透過共讀圖畫書，引導孩子感受愛和快樂，成為情感豐富的人。
對松居直而言，親子之間交換的豐富語言，是家庭最大的財富。他盼望讀者能用自己的聲音和話語擁抱孩子，讓孩子在溫暖生動的話語中成長。在書中，讀者們可以看到松居直對幼兒教育、對圖畫書的獨到見解，以及簡單、容易做到的親子共讀的方法。
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殘酷與幽默
經常有人問我，該如何比較民間故事類的圖畫書？該如何分辨圖畫書的好壞？該如何比較不同版本的圖畫書？父母或多或少也都會碰到類似的問題，下面我就以著名的《三隻小豬》的故事為例，來做簡單的比較說明。
《三隻小豬》是一則家喻戶曉的故事，幾乎每個孩子都讀過。目前光是圖畫書就有十種以上的版本，並且因為改寫者不同，故事大綱也有相當大的差異。其中，最明顯的差異是故事的結局，大概可以分為下列三種：
第一種：小豬和大野狼成了好朋友。
第二種：大野狼被燙傷後落荒而逃。
第三種：大野狼死了。
為什麼結局會有這麼大的差異呢？事實上，不同的結局暗示了改寫者的文學觀、教育觀，以及他們對這個故事的評價。
例如，小豬和大野狼打架後盡棄前嫌，成為好朋友的大團圓式結局，是大人基於教育上的考量而設計的。而大野狼最後逃之夭夭的結局，則是擔心把大野狼殺了，會太殘酷，對孩子不好。
但是，「大野狼死了」，真的很殘酷而不適當嗎？如果不澄清這一點，就無法評論這則故事。首先，讓我們來看看這則古典童話的原貌。
《三隻小豬》是英國最具代表性的童話故事之一。如果要看英國的童話故事，約瑟夫．雅各布斯（Joseph Jacobs）所編的《英國童話集》，可說是最具權威性的。安德魯．蘭（Andrew Lang）也寫了一本相關著作，但雅各布斯的著作在現代的評價較高，所以建議您利用這本書來進行深入研究。非常幸運的，雅各布斯的《英國童話集》已有日文譯本，像木下順二翻譯的《傑克與碗豆》及石井桃子翻譯的《英國童話集》，都是極優秀的譯作，而且淺顯易懂，適合兒童閱讀。
相同的原文也因為不同的譯者，在文體和表現手法上就有差異，兩者比較起來相當有趣。兩本書裡都有收錄《三隻小豬》的故事，情節完全相同，如果再加上瀨田貞二翻譯的《三隻小豬》圖畫書，三者比較起來更有意思。
雅各布斯所寫的《三隻小豬》，是英國最流行的版本。它的結局不是第一種或第二種，而是第三種，也就是最後大野狼一命嗚呼了。不過，大野狼的死法和大部分的日本圖畫書不一樣，這一點非常重要。日本的圖畫書大都採用第一種或第二種結局，即使是第三種結局，大野狼也只是直接掉進鍋裡死了。目前和雅各布斯的結局相同的圖畫書，只有三個版本。
在雅各布斯改寫的故事中，第一隻小豬和第二隻小豬都被大野狼吃了，最後只剩下第三隻小豬和大野狼鬥智。當牠好不容易度過第三次危機，大野狼卻企圖從煙囪進入牠用磚頭砌成的房子。一旦大野狼溜了進來，小豬便毫無勝算。聽到這裡，每個小朋友都緊張得手心冒汗，想著：「這次小豬一定完蛋了。」但是，小豬卻不慌不忙的在煙囪下燒了一大鍋熱水。當大野狼從煙囪滑下來時，小豬趕快打開鍋蓋，等大野狼「咚」的一聲掉進熱鍋後，再蓋上鍋蓋，把大野狼咕嘟咕嘟的煮了，當晚飯吃。
也就是說，大野狼不單是「死了」，而且出乎意料的，還被小豬「咕嘟咕嘟」煮成了美味的「狼肉大餐」。有趣的是，幾乎每個看過這個版本的大人和小孩，都會開懷大笑，並沒有悲傷或厭惡的表情。我個人也非常喜歡這樣的結局，這故事因這個結局使人讀起來趣味滿點，尤其，看到大家開懷大笑，更是令我高興。
但是，大部分的圖畫書卻擅自改寫這個趣味十足的結局。最後大野狼不是單純的死了，就是燙傷後落荒而逃，一點兒也不好笑。我認為這樣的結局其實更有問題，落魄的大野狼反而讓人覺得可憐。甚至有些版本，小豬和大野狼最後竟然成了好朋友，這種作法簡直是看不起孩子的智慧。因為從整個故事的發展來看，小豬和大野狼根本不可能言歸於好。這種寫法表面上是基於教育上的考量，實際上是在愚弄孩子，而且充分顯現出對人的不信任。孩子聽到大野狼被小豬吃了，不都笑得挺開心的嗎？如果這樣的結局真的太殘酷，孩子怎麼笑得出來呢？這證明這樣的結局健康而幽默，一點兒也不殘酷。而豐富的幽默感，孩子聽了開懷大笑，正是這個故事的精髓及價值所在。如果把這最精華的部分，硬改寫成無聊的結局，就是所謂的「教育」，那這種教育不要也罷，因為它根本不信任人的判斷。遺憾的是，這種結局的圖畫書竟占了將近九成。
《三隻小豬》的文學價值，就在它幽默有趣的結局。這也是這則故事可以和莎士比亞的文學匹敵的一大原因。《三隻小豬》的圖畫書中，最不足取的就是迪士尼的版本。它的文字和圖畫都很糟糕，是不宜讓孩子閱讀的圖畫書的代表。
