李老師，住在他附近的人都這樣叫他。
      他住在台灣某個人口綢密的大都市，年紀三十歲出頭，大學學歷，是個補教老師，很熱心。「熱心的李老師」是家長跟補習班對他常有的評價。如果補教界有「師鐸獎」，他應該會被許多補習班提名。
       他任教過許多家補習班，對學生十分關心，常常把跟不上進度的小三到小六學生留下來單獨輔導數學，如果學生上課太晚，他也會幫忙送回家，家長都很感激他，有些家長會包紅包給他，感謝他的主動加課。
      

      但他每次離開一家補習班，總來自於學生間抱怨的流傳，抱怨他在單獨輔導時間帶給學生有種說不出的不舒服感，每次只要有這種聲音出現，他就會主動離職。李老師的離開，讓許多家長扼脕，有些家長甚至於會主動打電話給李老師表達慰留，或者責怪自己的小孩亂說話。
       「老師都會摸我。」這是孩子最常講的一句話。
       「沒關係，孩子可能是不想念書，所以才會這樣說，我可以理解而且不會在意，現在的孩子功課壓力太重。」李老師真的非常有愛心。「老師只是關心妳，不要為了不想上課就亂說話。」這是家長斥責孩子的話語。
      

         李老師還是一家補習班一家補習班的換，他說他要潔身自愛，所以主動離開，為自己的行為負責任，但他不會離開補教界，因為他不想放棄他對教學的熱忱。
      

         七年前，他換到了一家有招收國幼稚園及國小學生的安親班，他不只當老師，還兼任起負責接送孩子安全回家的娃娃車司機。
       李老師是個稱職的娃娃車司機，不只把孩子送回家，還會等到家長下樓來接走孩子，或者是等孩子上樓跟他在窗口揮揮手才會離開。家長很放心孩子讓他接送，更感謝他的貼心。
      

        如果孩子的父母親都在上班，他會將孩子留到最後幾個才送，他深深的記住每一個他接送的孩子家長可能會在家的時間，並且特別關心。家長感激不已！
       慢慢的，有幾個孩子變成倒數幾個回家的孩子，李老師總會看著這幾個個孩子到家開燈才離去。慢慢的，幾個倒數回家的孩子輪流在某段時間變成最晚回家的孩子。
       某一天，很正常的，李老師把這段時間最後送達到家的孩子送回家，孩子依平常習慣跟李老師揮揮手道再見，打開大門、上樓、開燈…

       孩子要關門時，赫然發現李老師頂住了門口，跟孩子說他內急想上廁所，孩子很自然的讓李老師進門，李老師也順手把門帶上…
       孩子往客廳走，將書包放下，一邊告訴李老師廁所的方向、一邊準備要到廚房拿水喝…
       李老師並沒有去上廁所，卻是一把將孩子撲倒在地，開始對小女孩上下其手，扯開孩子的上衣，不斷襲擊女孩的胸部，並強吻小女孩。小女孩因不舒服抵抗尖叫，李老師一手摀住小女孩的嘴巴，一邊在小女孩的耳邊低聲說道：「再叫就要殺了妳，以後她就看不到爸爸媽媽了，而且要告訴同學妳不乖，妳不聽老師的話、沒有穿衣服」。而另一隻手則是把女孩的內褲強行扯下。
       小女孩被性侵得逞。年紀僅十歲。
      

        完事後，李老師一面安撫小女孩，一面告訴小女孩，不准跟別人講，因為講了以後，同學會笑她、爸爸媽媽會打她。
       小女孩因疼痛一直哭泣，李老師軟硬兼施，最後還要小女孩把數學課本拿出來，說要幫小女孩補課，一直到小女孩的爸爸媽媽回來。
      

       李老師起身很有禮貌的告知小女孩的爸爸媽媽，因為小女孩的數學跟不上同學，又不放心小女孩一個人在家，所以特別幫小女孩補課，希望爸爸媽媽不要介意。
       小女孩的爸爸媽媽哈腰感謝李老師，卻絲毫沒發現李老師的眼光，正惡狠狠的警告著小女孩。
      

       李老師走了，小女孩回房間了。那一晚，小女孩特別早回房休息，小女孩的爸爸媽媽以為小女孩唸書累了，沒有任何的懷疑，還在討論，要怎麼回報李老師對小女孩的照顧。
     

       就這樣，小女孩被李老師以相同的手法性侵了好幾次，小女孩排斥再去安親班，但卻講不出原因。小女孩的爸爸媽媽求助於李老師，李老師也安慰小女孩的爸爸媽媽，小女孩只是叛逆期到了，不想念書，他會好好開導小女孩的。爸爸媽媽對於能夠遇到這樣的好老師心中無比感激，並私下聘李老師為小女孩的數學家庭教師，也順便讓小女孩在爸媽不在家時，有一個老師可以照顧小女孩。
      

       一直到有一天，小女孩的媽媽因為身體不適提早回家，為了不打擾到小女孩上課，所以特別小心輕聲的開門。本以為一開門，會見到用心教學的李老師跟用功念書的小女孩…

       但，卻驚見小女孩衣衫不整的被李老師壓在地上，雙手被李老師箝制住，臉上滿是淚痕，而李老師正另一隻手正肆意的在小女孩的身上遊走，李老師的性器官也已插入小女孩的身體裡…
       小女孩的媽媽愣了，不敢相信自己眼前所見的事情…
       小女孩對上媽媽的眼睛，被箝制的雙手更加奮力抵抗、雙腳也不斷狂踢、抽慉的嘴更從嗚咽轉為大聲尖叫，一直喊著；「媽咪，救我！媽咪，救我！」
      

       李老師以為小女孩只是「例行式」的尖叫，依然在小女孩身上逞著獸慾。
       小女孩的媽媽被小女孩的呼救聲驚醒，衝向李老師，拿皮包不斷的打著李老師、嘴裡不斷的咒罵著李老師！
       李老師趕緊起身，推開小女孩的媽媽，拉著褲子趕緊往門口衝去！
       小女孩的媽媽來不及追上李老師，只能緊緊抱住躺在地上無助的女兒，心痛的眼淚一顆一顆的往下掉。不敢相信，是自己讓自己最親愛的寶貝，往「狼師」的手中送。
      

       全案終結，李老師在這家補習班當數學老師及娃娃車司機的時間，兩個小女孩被性侵得逞、五個小女孩被性侵未遂、十幾個小女孩被猥褻、被性騷的黑素未知。而這，只是李老師被發現的最後一間補習班。
       李老師被「重判」五年入獄服刑，獄中經心理咨商師判定，李老師為「兒童性侵害犯罪者」，無法根治。屢次評估都無法降低其危險因素，不管是動靜態量表或者是評估量表，都處於危險性最高等級。
       服刑期滿，李老師依然被無配套的釋放回社會，不用戴腳鐐、無法合法的監控，只能靠薄弱的警力及熱心的觀護人想辦法去關心他，沒有人知道他住在哪裡，除了政府，而人民，正在跟黑暗的他拉扯。

       現在李老師在哪？

      李老師還是在當老師，在補教業當小學數學老師並熱心的兼任當娃娃司機，住所則在補習班的樓上。
      

       他，出沒在最高誘因的地區，但沒有法律可以控管他靠近這些地方，觀護人很緊張，必須有他隨時會再犯案的心理準備，卻對他無能為力。因為，對於這樣不適用新法的「高危險性侵再犯者」，我們只能等，等他再犯案，才能將他從這個社會帶走。而這中間，不知道又要發生多少悲劇、又要犧牲多少小孩！
       而就算他再犯案、適用於新法，這個悲劇就停止了嗎？不！我們還是沒有更有力的法律去規範他、制止他！
      

       李老師，一個如果「白玫瑰法案」過就能有所處置的74人之一，他正在我們身邊，別人家還是我們家？不知道！除了祈求不要再有人犧牲、我們無能為力！
       而現在誰家的孩子正在被他教著數學？正在被他用娃娃車送回家？正在成為他鎖定的目標？正在被他熱心的外表欺騙著？不知道！
       我們只知道，李老師他不是「過去式」，他是「進行式」、或者是「未來進行式」…
而這個「狼師」！離我們不遠，他，正在我們身邊！正在我們孩子身邊！當他牽起我們孩子的手去學數學時，另一隻可能正在侵犯著我們的孩子；當他送我們孩子回家時，我們孩子跟他道再見時，他正在算我們回家的時間，準備找機會對我們的孩子下手…
       我們的孩子安全嗎？在我們為他精心挑選的學習環境？在我們小心打造、為保護他營造的成長環境？
       李老師，這74人之一的「高危險性侵再犯危險群」，法案不過，這樣的恐懼，我們要承受多久？
    我們只是想保護我們的小孩，不要讓他們靠近危險的地方、不要讓危險的人靠近他們，這樣很難嗎？很難嗎？！