管碧玲呼籲學校聘用專任專業輔導人員應強制入法
以做為軍教課稅後配套措施

針對軍教課稅將在本會期完成三讀，立委管碧玲呼籲國民黨亦應將她所提之國民教育第十條修正案逕付二讀，讓學校聘用專任專業輔導人員入法，也能同時在本會期完成三讀，以做為軍教課稅後，課稅收入運用的配套措施。

管碧玲指出根據教育部所提取消教職員工免稅後，課稅運用計畫中，將約有20億元做為補助國中小做為聘用輔導或行政人力，但依目前國民教育法對於學校聘用專業輔導人力並未有強制規定，致使目前全國國中小5,814個輔導老師中，僅有五％是專業輔導人員，其他都是一般老師兼任，但老師多未受有專業訓練，本身也要負擔一週12-22節的教學負擔，要應付本身教學工作已自顧不暇，對學生的輔導工作根本是難以兼顧。

為了改善目前學校輔導工作未能落實專職專業的現象，管碧玲特別於日前提出國民教育法第十條修正案，要求國中小學應設輔導室或專任專業輔導人員；而輔導室主任及輔導人員應為專任專業輔導人員，另外學校教師如有教育熱忱與專業知能亦可在輔導室擔任輔導人員。管碧玲表示此法規定每個中小學應有一個以上之專任專業輔導人員，讓受過專業訓練的社工師與心理師進入校園，學校教師站在輔助的角色，一方面可讓學生心理輔導問題可獲致更專業的解決，也免除教師必須站在第一線與學生發生衝突。

管碧玲指出教育部處理校園霸凌問題是雷聲大、雨點小，吳清基兩度在立法院報告，口口聲聲要解決校園霸凌問題，要提出防制校園霸凌的修法，在委員面前也承諾要在101年前補足學校社工人力，達到一個學校一個專任輔導老師的目標，但是直到現在教育部對校園霸凌的對策或修法都只聞樓梯響，沒有任何進度；更離譜的是今年（100）年的學生輔導經費還負成長，較上年度減列近六千萬，顯示教育部根本沒將學生輔導視為重要政策。因此如能在學校聘用專任專業輔導人員入法，不但符合目前教育部對於運用教職人員課稅後，稅收的運用的目標，也能讓學生輔導工作朝專職專業化發展。