那天晚上有應酬，司機家裡有事不能加班；我是散光眼，晚上開車對我來説很不方便，因此便決定乘公車。剛要出門，女兒的鋼琴學生正要回家，孩子的母親問我要到哪裡，我把酒店的名稱告訴她，事情就那麼巧，她説她回家的路上會経過那家酒店，我們就這樣搭上了順風車。
    小女孩六歲左右，很聰明，母親手機上的英文的訊息，她一字不差地讀出來，難怪唸完了幼一，學校給了她一場智能考試後，就讓她升上小學一年級。

一路上，母女倆都以英語交談，母親偶而會用閩南語，但小女孩還是回以英文。我本來想問那位母親為什麼不教孩子講閩南語，雖然母親的兄弟都曾經是我的學生，但我還是忍住不説，。我不説是因為我心想，我若説了，她可能在車上講幾句，回家後還是我行我素，有何用？
    學習一件事，必須持之以恆，要經常練習，語言也不例外。從小，我們都在講閩南語環境中長大，一旦要我們用普通話交談，就覺得很不習慣，有的人甚至會怕怕的，這都是因為我們平時不常用。教小孩也是一樣，如果家人不和他多講閩南語，孩子整天在家和女傭在一起，當然就沒有機會講閩南語了。身為家長，一天工作回來，巴不得多休息，哪有耐心再跟孩子操練閩南語？然而，我們就這樣讓孩子成為香蕉國國民嗎？
    我內外孫三個，分別是五歲半、三歲半和一歲。最小的當然還不會説話，兩個大的卻是一流水的閩南語；奇怪的是，兩個表兄弟在一起時，我會聽見他們以英語交談，那時刻，我們就必須提醒他們：「講咱人話。」或是說「那兒來的外國人？」他們很快的就換了閩南語。我一直不明白他們倆單獨相處時，為什麼會以英語來交談，後來，我明白了。因為當他們外出和其他小孩在一起時，那些小孩多數都不會閩南語，因此，在他們心裡可能認為和小孩在一起就要講英語。
    這個暑假，把兩個孫子送到學校去參加補習班，小的我們給他報了數學班，大的報了菲語班。上了兩天課，老師對我女兒說：「孩子菲語一到十，五官，什麼都不會。」女兒回説：「是的，他還沒上學校，中、英文和數學都是我教的。我菲語不太好，怕教錯，所以送到貴校來學習。」
    老師笑了：「這是我第一次碰到一個不會講大家樂的孩子，而且是在這裡出生的。」
    要孩子講閩南語很容易，只要家裡是講閩南語的環境，孩子很快就學會了。舉幾個例吧。
    小孫子三歲的時候，有一次他接電話，我聽見他問：「咱那位？」然後他告訴我：「阿嬤，美玲找你。」朋友很驚訝，問我孩子幾歲？我說：「三歲。」