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| 2011/12/17 00:31:09瀏覽128｜回應1｜推薦1 | |
前些日子和朋友閒聊，談起我們以前的華文老師，他們是多麼認真在教導我們，滿腹的經書，每次上國文課，他們就會把一些與課文有關的知識講述給我們，讓我們聽得津津有味。 不幸的是，五十年代末六十年代初，僑校菲化，把本來的文字史、文學史都刪掉，規定全菲華校要把中文課改在下午上，因此好幾位兼教兩家華文學校的資深老師，就只能捨棄其中一家學校了。 那時候，我還在上高中二，文學史、文字史沒了，幾位博學的老師也不在，我們真的是很不幸的一群；但我們並不敢放棄華文。 現在我們也當了幾十年的老師，說成績，我們是萬萬比不上我們當年的老師，因為我們的知識有限；我們沒有多大的機會可接觸更高一層的華文教育，但我們卻不是那種敷衍了事的老師。備課的時候，我們要找資料，沒有電腦的時候，家裡的桌子有好多參考書，碰到疑難的問題時，要去請教人家。 上課的時候，為了節省時間，生字、生詞，課文重點，都要用毛筆寫在字卡上，讓學生看著唸。近十餘年來，有了電腦，就不再用毛筆了，在電腦打完字，由打印機打印出來；現在科技進步，連打印都不必了。設備先進的學校，課室裡都有電腦，手指按一按，課材就能播放出來，多方便。 只是科技進步一日千里，華人子弟的華文水準卻一落千丈。外甥女的兒子，已經上中學二年級，一課簡簡單單的華文，若以以前的程度來說，那種課文應該是屬於小學部的，但他竟十有九字唸不出來。外甥女和孩子講話是菲、中、英三種語言的混合語。 五十年代，為了申請入菲籍，一些華人子弟都轉進菲校，失去了與華文接觸的機會，可幸的是，他們在家裡還是以閩南話溝通。我有幾位朋友就屬於這一群的。後來，這一群人的後代，有的就不再重視華文，進而不學習也不願講華語。君不見環繞在我們身邊的年輕一代，他們都不講華語了，連大陸來的新移民，也用「大家樂」和他的子女交談。為什麼？ 近幾年來，中國和台灣都編了一些新的教材，學校當局又不知道哪一套好，結果有的學校採用的課本，有繁體字，有簡化字，學生都被搞糊塗了。本來習慣了繁體字的學生，忽然要看簡化字，要花費很多精神。老師不習慣簡化字，又沒好好備課，所以老師也常常寫錯字。 聽我的朋友說，她有個督課生，他們那一班的華文老師，下學期開學至今，差不多兩個多星期了，一課短短的華文課都還沒教完，再過幾個星期，就快要放年假，第三段月考可能就只考兩課了。問督課生老師在班上作什麼？不是要學生寫字，就是讓學生一個個到她面前背唸課文。老師也經常跑到課室外面去打手提電話。 唉，比起以前，我們這一輩的老師，無論是學識或是教學態度，真是太差勁了！ 二零一一年十一月二十日 |
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| ( 創作｜散文 ) |
