隨著新科技的進步與發展，又因近些年來某些學校提昌要重視口語的教育，盡量不讓學生在課堂上寫字，要多爭取時間，讓學生有機會多作口頭上的練習，因此，教師通過電腦打印講義給學生，而不再抄寫筆記了，生字被打成了一張張生字卡貼在黑板上，或被設計成一張張投影片，用投影儀一張張閃出來。圖畫，不再是用手畫的，而是一張張打印出來的。難道板書的設計，就這樣靜悄悄地淡出我們的課室嗎？黑板，依然是掛在那邊，掛在學生的面前，只是基粉筆有毒，被改成了白板，又從一整板被佔去了一部份成為投影儀播放的角落。

我教書時也喜歡利用新科技，通過新科技，既方便又省時，且畫面多彩多姿，色、音、圖、文、影⋯⋯樣樣具全，問題是，我也離不開板書，這個作為教學中主要的教學媒體，它不可能被任何科學技術的發展所替代。

      板書在教學中起著許多重要的作用，例如：一、它能長時間地向學生傳遞信息。我習慣邊教書邊在黑板上記錄學生的成績，而在每一堂課結束前幾分鐘統計成續，按成績高低而給獎勵，這樣，成績在黑板上一目了然，起到了競爭的作用，反應往往很好。二、板書具有與實物不同的直視作用，例如教時鐘，讓學生到黑板上畫時鐘，又例如讓學生在黑板上通過畫畫的方式，把課文通過圖畫畫出來。三、板書具有較大的靈活性，預先制作的軟件，無法根據學生的特點靈活地處理教材，因為在教學的過程當中，常常會發生一些我們預先意料不到的突發事件與問題。我們要讓學生聽得清楚、看得明白、加深理解、增強記憶，所以，這時候，就要用到板書。四、板書能起到示範的作用，學生的模仿能力很強，我們板書的示範如果不到位，學生也很可能學得不到位。所以，教師寫板書時一定要講究，字跡要正確、要清晰、要認真、要整潔。

      板書的寫法與安排也要有講究，字體不能太大，寫太大的話，寫不了幾個字，寫太小的話，學生又看不到，寫得太靠右邊，左邊的同學看不到，寫得太靠右的話，左邊的同學又看不到，所以最好是寫在左右都能看得到的中間，但也要根據內容多少而事先規劃一下。版面的安排也要充份利用，通常我是兩邊寫某某時候要考試，要交功課之類的通知報告，右邊靠中，我會用來記錄當天課堂上的表現成績，再來是投影的地方，用來播放我事先準備她的軟件，再往左靠中的地方，用來寫突發情況時需作詳細解釋時用。

      版面展示的時機也很重要，有的教師喜歡先寫再教，有的喜歡先教再寫，我是喜歡邊寫邊教，最忌諱的是一直寫一直寫而不教，或者是一直說一直說而不把重點標出。要注意的是，先寫後教時，不要一下子寫很多，先說後教時，也不要一下子說太多。可選擇在學生自讀時，或學生思維時，也可根據情況與學生的耐心度而作靈活性的調整。

      板書的運用要多樣化，不可單調地只用一種顏色，可在重點處適當地使用其他顏色去注明，太單調的板書，無法引起學生的注意，太復雜的，太過濫用色彩的話又會讓學生看得眼花繚亂。適當地使布白，能留給學生一些思考的空間，也能提高學生的注意力，例如只寫第一個字，讓學生去猜接下來的字，學生通常都會很激烈地參與，最後猜對的便會很有成就感。

         板書的設計多樣化，若懂得好好去利用，在教學上會有很大的助力，往往能起到畫龍點睛的作用，成為開啓學生思路的鑰匙。一堂課的成功與否，教得如何，是否引人入勝，從教師的板書上就可查知一二。祝各位教師教學愉快！