我從十八歲開始從事教學工作至今二十多年，中間停了十多年去從商，所以實際上教書只有十一年的時間，但是這十一年卻花了我不少心思，去研究、去學習、去試驗如何能把一堂課教好，如何讓枯躁乏味的課堂變得有活力、有生氣。

在教學的過程中，我漸漸地體會到，其實語言是需要環境的，而學習是需要興趣的。因此，平時要多爭取時間與學生對話，不只是在課堂上，甚至在課堂外，亦可要求學生每周至少來對話一次，給學生制造更多口語練習的機會。

讓學生覺得學習中文是一種樂趣而不是壓力。可以通過遊戲的方式，或者比賽的方式，讓學生從遊戲中、比賽中學習中文。平時要多鼓勵，少責備。別讓學生失去對中文的興趣，一旦失去了興趣，學習就會成為一種被動，一種強迫，進而變得毫無動力。

在書寫方面，讓學生了解中文雖是一種難寫的文字，但是卻又是那麼有意義的文字。例如東西為什麼叫“東西”？為什麼不叫“南北”？那是因為以前有一户人家，東邊有一家商店，西邊也有一家商店，東邊的店是賣吃的，西邊的店是賣用的，如果要買吃的，他就去東邊，想買用的就去西邊，久而久之，他就要買東買西，買東西，所以，“東西”就成了東西。又例如生病為什麼叫“生病”？如果讓我來解釋的話，我會說：生，是生長的意思，就是身體上長出了東西，而病，病字旁裡面有一個丙字，如果用甲乙丙來分等級，丙是不是最差的？最不好的？如果是，那身體上長出了不好的東西，那是不是就是生病了？所以，生病，就是身體不好。由此類推，還有很多有趣的字詞，都可以用故事，用拆字，用有趣的方式來解釋，讓學生學起來印象比較深刻。

中國歷史文化悠久，所以在教中文的同時也可以讓學生多接觸中國的歷史與文化。可以通過電影，通過講故事的方式，讓學生多了解中國。也讓學生了解中國的近代史，讓學生看看中國先進的地方，中國現代流行的事物，讓學生知道，中國也是跟得上時代的腳步。讓學生聽中文歌，尤其是外國人唱的中文歌，學生們會驚訝外國人竟然也能把中文歌唱得如此的好，例如英國Transition前進樂團唱的“對不起，我的中文不好”，與 Chinlingo Chinese 中文在線上載到Youtube的中文拼音歌，音樂歌詞都很輕鬆活潑，又配合了一些中國文化的原素，學生很能接受，又會進而被感化喜歡上中文。

教中文，方法很多，這需要邊教邊學邊研究，而且每一個方法也不一定適合每一個學生，所以要不斷地實驗與嘗試，才能從中找出最好，最有效的方法。

                               二零一八年八月十四日